新型社会性媒体个体自我心理特征与外语教学设计——社会心理学视角

发布时间：2017-10-29 20:16

  本文关键词：新型社会性媒体个体自我心理特征与外语教学设计——社会心理学视角

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【摘要】：随着互联网+时代的到来,互联网对教育的改变将是根本性和颠覆性的。以微博、微信为代表的社会性媒体改变了人与人之间的互动方式,新型互动方式中个体自我必然呈现出与传统社会不同的心理特征。目前对基于新型社会性媒体教育技术的研究需要摆脱技术的视野,转向对教育技术的主体——学习者自身的认识和研究。本文拟从社会互动入手,分析以微博为代表的社会性媒体互动中个体人格所呈现的馈赠和分享精神、协同合作精神、利他行为增多、扮演他人角色增强的新特征,以期为基于新型社会性媒体的外语教学设计提供有益借鉴与参考。
【作者单位】： 南开大学外国语学院公共英语教学部;
【关键词】： 社会性媒体 个体心理特征 外语教学设计
【分类号】：H09;G206
【正文快照】： 教育的核心是人,教育的表现方式和呈现方式受到教育技术和教育主体两个因素的制约。随着互联网技术的发展,互联网+教育的时代已经到来,互联网技术对教育的改变将是根本性和颠覆性的。伴随互联网成长的教育主体的个体心理特征是基于互联网的教育研究中不能忽略的重要课题。以微

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3 李振英;外语教学中的文化差异[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2002年03期

4 徐s，

本文编号：1114505