基于国内网络的国际汉语教学资源整合问题探析

发布时间：2017-11-08 17:10

  本文关键词：基于国内网络的国际汉语教学资源整合问题探析

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【摘要】：国际汉语教学网络资源虽然越来越丰富,但存在不系统、缺少互动、立体化差、针对性不强等问题。国际汉语教学资源可以划分为汉语教学资源、教师发展资源和教与学共用资源。文章以这3类资源为基础,探讨了国际汉语教学资源整合的具体方法,并指出了国际汉语教学资源在整合过程中应注意依托不同平台、深度和广度结合、知识与技术结合及远程教育与证书结合等问题。
【作者单位】： 东北师范大学留学生教育学院;
【基金】：中国国家汉办孔子学院总部项目“国际汉语教师培训项目”专项基金资助(项目编号:201212410)
【分类号】：G434;H195
【正文快照】： 1国际汉语教学网络资源的现状从广义上来说,一切有关汉语学习或汉语教学的材料都是汉语教学资源,李泉将汉语教学资源分为四类:文字材料资源、网络多媒体资源、知识与能力资源、方法与策略资源[1]。其中,前两种是显性资源,后两种是隐性资源,本文主要探讨显性资源中的网络资源。

【参考文献】

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本文编号：1158045