双语学童声韵意识及构词意识与认字能力比较研究

发布时间：2017-11-13 10:30

  本文关键词：双语学童声韵意识及构词意识与认字能力比较研究

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【摘要】：文章探讨双语一年级及五年级学童声韵意识、构词意识与英、汉语认字的相关性,以及上述两种意识能否跨语言预测文字认读。英、汉声韵意识测验皆采用声母删音测验。英语构词意识采复合词测验及派生词测验;汉语构词意识采同音词素测验及复合词测验。结果显示,以语言内的预测力而言,声韵意识与汉字认读相关,但在控制了构词意识后,其相关性变得不显著。相反,汉语构词意识在控制了汉语声韵意识后,仍能有效预测汉字认读。在英文认字方面,其结果与汉字认读相似。英语构词意识比英语声韵意识有更好的预测力。以跨语言的预测力而言,英语派生词意识可以跨语言预测汉字认读,而此预测力独立于汉语声韵意识与构词意识之上,所以英汉意识的综合指标比单一汉语意识能更有效的预测汉字认读。
【作者单位】： 中国药科大学外语系;
【分类号】：H09
【正文快照】： 1引言近廿年来,对元语言意识(metalinguistic awareness)的研究与日遽增,许多表音文字的研究指出:元语言意识可以预测儿童的阅读能力(Mahony,SingsonMann 2000);研究表意文字读写发展的学者也发现:元语言意识对汉字认读也具预测力,元语言意识好的儿童,具有相对优势的阅读能力

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