多语环境下“母语”概念的界定:困境与出路

发布时间：2017-11-14 01:30

  本文关键词：多语环境下“母语”概念的界定:困境与出路

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【摘要】：传统语言学从语言习得、民族归属和语言使用三个维度对母语进行界定,将母语分别等同于第一语言、本族语和优势语言。在当今的双语和多语环境下,这些界定都面临着各种困境。母语作为一个具有自身独立内涵的概念,是主客观因素共同作用的产物。它既有儿童语言习得的客观基础,又包含个体和社区的语言认同。由于双认同的存在,有的双语人会拥有双母语。厘清母语概念,对于多语环境下的母语习得、母语规划、母语人权、母语保持、母语教育等研究具有重要的意义。
【作者单位】： 南京晓庄学院;
【基金】：2013年度江苏省高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJD740019) 2012年度江苏省普通高校博士生科研创新计划项目(CXLX12-0019)的资助
【分类号】：H09
【正文快照】： 从上世纪70年代开始,母语研究逐渐成为语言学、教育学、社会学、人类学、民族学等学科的重要话题。自2006年起,中国响应联合国教科文组织的号召,成功举办了8届主题不同的“世界母语日”纪念活动。2012年,国家语委推出的“十二五”科研规划重大招标项目中的第一个项目就是“母

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本文编号：1183295