对外汉语重音教学的考察与分析

发布时间：2017-11-18 01:00

  本文关键词：对外汉语重音教学的考察与分析

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【摘要】：本文运用描写与分析相结合的方法,从教材、教师以及学生角度出发,对现阶段对外汉语教学实践中的汉语重音教学问题进行了系统考察,论文包括五大部分：第一部分绪论,交代了汉语重音教学的研究现状,本文的研究目的与意义,研究方法与对象。第二部分,现阶段对外汉语教材中重音分布情况考察。首先,考察了现阶段使用范围最广、最权威的两套对外汉语系列教材中汉语重音知识的比重、内容以及合理性；其次,考察了这两套对外汉语系列教材中汉语重音练习所占的比重、练习内容以及练习方式,并对其进行了简要评价。第三部分,现阶段重音教学状况及问题考察。本文选取了华中师范大学国际文化交流学院不同年级的30位留学生进行汉语重音教学预期等调查,并对会话录音进行语音分析,考察其汉语重音学习成效。此外,本文还选取了该学院10位专职教师与5位兼职教师进行采访,调查汉语重音教学现状与教学困惑。第四部分,现阶段重音实例偏误分析及教学建议。首先,对被调查对象的语音分析结果进行汇总,分别列出各类重音偏误的数量,并加以整合与总结；其次,对产生偏误的原因进行分析,得出产生偏误的四大重要原因：教学重视程度不高、学习者的母语负迁移、教师知识的欠缺以及学习者的过度概括；最后,从教材编写、教师教学以及学生学习与练习三方面提出相应的教学建议。第五部分结语,首先总结了前文的基本结论,最后对本文研究的不足之处作了相关说明。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3

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本文编号：1197953