不同编班方式对初级阶段留学生汉语学习的影响效应研究

发布时间：2017-11-18 19:26

  本文关键词：不同编班方式对初级阶段留学生汉语学习的影响效应研究

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【摘要】：本文通过问卷调查了单语班和混合班两种编班方式下留学生使用媒介语和目的语的情况以及他们的语言焦虑度,并比较了他们的学习效果。结果发现,单语班母语使用量远远高于混合班,但目的语使用量基本持平;单语班语言焦虑度低于混合班,混合班中汉语使用量与语言焦虑度之间存在负相关关系;在学习效果方面,学习初期单语班的效果要好于混合班,但这种效应随着时间的推移而逐渐减弱。
【作者单位】： 南京师范大学国际文化教育学院;
【基金】：南京师范大学国际文化教育学院重点项目“来华留学预科教育研究”(ZD20161201)~~
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 1.引言随着中国经济的发展和国际地位的提高,对外汉语教学近几十年来蓬勃发展,来华留学生数量不断增长,2014年来华留学生数量已经达到了37万多人,从国籍分布上来说,排名前十五位的国家来华留学生人数占了总人数的65%。通常,国内传统的留学生分班方式是混合编班,即不同国家不同，

本文编号：1200913