语言经验对方言儿童元语言意识及其语言能力的影响研究

发布时间：2017-11-22 07:21

  本文关键词：语言经验对方言儿童元语言意识及其语言能力的影响研究

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【摘要】：语言经验对方言儿童元语言意识的整体影响是明显的,语言经验还对方言儿童部分语言能力产生影响。和普通话儿童相比,方言儿童在元语言意识和语言能力方面均表现出劣势。研究认为,元语言意识的实质是对语言现象进行范畴化的认知过程,方言儿童元语言意识的发展受到文字系统和语言使用的制约。研究结果对于我国方言政策的制定和方言儿童语言能力教育具有一定的启示意义。
【作者单位】： 福建师范大学外国语学院;
【基金】：国家社科基金一般项目“方言儿童的元语言意识及其双语效应和迁移”(项目编号:09BYY021) 教育部人文社科基金青年项目“中国学生英语词汇认读发展研究”(项目编号:14YJC740037)的资助
【分类号】：H17
【正文快照】： 一前言对双语者1的元语言意识的研究,在相当长的一段时间内主要围绕着双语者的元语言能力是否比单语者强,即是否存在双语优势效应。而此类研究又首先开始于双语者是否具有更强的认知能力这样的问题(Bialystok,1986),其中最重要的理论假设是,双语者由于在语言使用过程中存在经

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本文编号：1213892