定向动机流——二语动机理论研究新进展

发布时间：2017-11-23 19:35

  本文关键词：定向动机流——二语动机理论研究新进展

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【摘要】：定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重要指导意义:外语教师要着眼于的学生全面发展,实施全人化外语教学;外语学习动机研究者宜从动态角度对外语学习动机进行多维度、跨学科及多层次的综合考察。
【作者单位】： 天津理工大学;
【基金】：国家社科基金项目“中国高校学生英语学情研究”(14BYY078)的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1. 引言 动机是二语/外语教学和学习中最重要的个体因素之一,对于教学和学习效果有着直接影响。二语/外语动机理论研究肇始于二十世纪50年代末Robert Gardner和Wallace Lambert的社会心理模式,之后经历了认知情境模式、过程取向模式、自我系统模式和社会动力模式几个时期(高

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本文编号：1219609