生成语言学与外语教学

发布时间：2017-11-25 03:29

  本文关键词：生成语言学与外语教学

  更多相关文章： 生成语法 语言能力 规则系统内化 语言学习 二语习得

【摘要】：本文在理论层面上分析生成语言学与外语教学的关联,并探讨如何能够将其有效地运用到教学实践中。生成语言学的研究对象是人类普遍存在的语言官能(普遍语法或语言天赋),其语言习得观重视学习者自身内在语言系统的发展,以及语言能力的形成和内化。正确理解"语言能力内化",首先要对生成语言学的基础和研究进展有一个明确的认识和恰当的解读,其次也要对语言能力及语言习得本质的界定有深刻的理解。生成语言学的语言习得观和研究成果可从两方面为教学实践提供启发和助益:一是教学内容的区别和设计;二是教学方法的选用和设计。本文进而结合具体示例,探讨如何基于理论假设展开二语习得和教学实证研究,并推论如何将研究结论转化为实践以用于课堂之参考。
【作者单位】： 南加州大学;
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言形式语言学,尤其是居于其核心的生成语法,由于研究中所使用的复杂术语和范式,通常被认为高度抽象,与外语教学实践几乎毫无关联。在一些应用语言学研究者看来,生成语法也只是向二语习得研究领域抛出了一些模糊或无实际价值的概念,如“普遍语法”和“参数设定”。de Bot(2

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