翻译专业技能的认知建构及培养途径

发布时间：2017-12-08 20:01

  本文关键词：翻译专业技能的认知建构及培养途径

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【摘要】：翻译硕士专业学位(MTI)要求培养符合市场需求的高层次、应用型、操作型翻译专业人才。那么,必须在培养过程中,首先找到"翻译专业人才"获取翻译专业技能行之有效的途径,才能实现如上培养目标。探讨翻译能力和翻译专业技能的关系,界定具备翻译专业技能的依据——译者的认知变化,探索达到认知变化从而具备翻译专业技能的途径,这些都是建设我国翻译硕士专业学位人才培养的具体目标、课程设置、教材内容设计等的启示。
【作者单位】： 西藏民族大学外语学院;
【分类号】：H059
【正文快照】： 为了适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要,促进中外交流,培养高层次、应用型高级翻译专门人才,国务院学位委员会于2007年3月发布设立了“翻译硕士专业学位(MTI)”,并确定其培养目标为“具有专业口笔译能力的高级翻译人才”。笔者认为,这里的“专业口笔译能力

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本文编号：1267626