新疆高校学生预科后汉语能力培养现状调查
本文关键词:新疆高校学生预科后汉语能力培养现状调查
【摘要】:目前新疆高校预科结束后的汉语能力培养情况的研究还比较薄弱,文章在对高校调研的基础上,根据调查数据,从思想认识、总体设计、师资队伍、教学质量以及教材编写等方面,综合分析了各高校预科后汉语能力培养存在的主要问题并提出完善教学体系,强化师资队伍,科学编选教材等改进对策。
【作者单位】: 新疆农业大学中国语言学院;新疆农业大学;
【基金】:新疆少数民族双语教育研究中心项目“高校预科后少数民族学生汉语学习状况调查研究”(040413C03)的阶段性研究成果
【分类号】:H193
【正文快照】: “预科后”是指少数民族大学生在完成了一年的预科学习后,运用汉语学习专业的阶段。预科后的汉语能力培养既是预科阶段汉语教学的延伸,又是对学生走出校园进入社会工作的有益准备,因此预科后汉语能力培养的作用不言而喻,起到了承上启下的作用。 目前,新疆各高校对预科后少数
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 肖可意;;试论喀什特区条件下培养和提高预科学生跨文化交际的能力[J];吉林省教育学院学报(上旬);2013年11期
2 李肃徽;打好基础,培养能力——浅谈预科语文教学[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);1989年02期
3 杨德明;少数民族预科学生汉语学习心理研究[J];语言与翻译;2004年04期
4 刘居红;;影响预科学生学习汉语因素的分析及其对策——从学生和教师谈起[J];和田师范专科学校学报;2006年01期
5 闫丽萍;周庆莲;;关于少数民族预科学生汉语作业批改若干问题的开放式调查[J];乌鲁木齐成人教育学院学报;2008年04期
6 琚静斋;;走向对话的少数民族预科语文教学[J];民族教育研究;2008年02期
7 肖可意;张建军;;新疆预科汉语写作教学的几点思考[J];文学教育(上);2011年10期
8 马玉玲;;高校少数民族预科学生思想政治课开设现状——以高校少数民族预科教育培养基地为例[J];佳木斯教育学院学报;2012年10期
9 陈德良;;交大预科求学记[J];档案春秋;2014年08期
10 蒋桂磊;;少数民族预科学生汉语学习现状的调查与分析[J];现代语文(语言研究版);2007年12期
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 黄 瑛;怎样去英国读预科与大学[N];中国教育报;2003年
2 朱怡婷;五大留学途径详解[N];团结报;2012年
3 尹晓华;我省一类模式高考实行重大改革[N];四川日报;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
1 冷梅;运用Blog促进“内高班”预科学生文化适应问题研究[D];南京师范大学;2015年
2 马也;内蒙古少数民族预科学生思想政治教育改进研究[D];吉林大学;2016年
3 马莹;新疆高校少数民族预科学生思想政治教育研究[D];新疆师范大学;2014年
4 黎彦;情感因素对少数民族预科学生英语学习影响的研究[D];南昌大学;2012年
5 张大海;少数民族预科学生的学习态度及其对英语学习的影响研究[D];西南大学;2012年
,本文编号:1269972
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/1269972.html