语言测试的公平性检验框架
本文关键词:语言测试的公平性检验框架 出处:《现代外语》2016年04期 论文类型:期刊论文
【摘要】:本文参照BachmanPalmer(2010)的语言测评使用论证理论,提出了语言测试公平性检验框架。我们认为,基于技术属性和社会属性,公平性可以分为"测量公平性"和"社会公平性"两部分,前者是效度的一部分,其检验属于开发者的效度验证;后者是社会问题,其检验应由测试使用者负责。本框架厘清了公平性与效度的关系,明确了公平性检验的具体步骤、操作化研究问题以及公平性检验的主体,适用于大规模、高风险语言测试的公平性检验,也可以供教育测量的其它领域借鉴。
[Abstract]:Referring to Bachman Palmerin2010's theory of language evaluation and demonstration, this paper puts forward a framework for the fairness of language testing. We believe that it is based on the technical and social attributes. Fairness can be divided into two parts: "measuring fairness" and "social fairness". The former is a part of validity, and its test belongs to the validity verification of developers. This framework clarifies the relationship between fairness and validity, clarifies the specific steps of fairness testing, operational research problems and the subject of fairness testing. It is suitable for the fairness test of large scale and high risk language testing, and can also be used for reference in other fields of educational measurement.
【作者单位】: 南方医科大学;
【基金】:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国外语改革与发展研究”(15JZD048)资助
【分类号】:H08
【正文快照】: 1.引言公平性(fairness)1是语言测试的黄金法则,“这既是语言测试的出发点,也是语言测试的最后目标”(桂诗春2011:6)。早在20世纪60年代末公平性问题就引起了教育评估领域的重视(Angoff 1993),《教育测量》(Brennan 2006)和《教育与心理测试标准》(2下简称《标准》)(2014)均开
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,本文编号:1362539
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