慕课时代教学口语研究的传播学前景

发布时间：2018-01-19 10:47

  本文关键词： 教育学研究 开放式网络 教师语言 教育工作者 广播电视语言 语言传播 副语言 语言问题 人际传播 传播技巧 　出处：《青年记者》2016年26期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正长久以来,教师语言主要指的是教学口语。由于教学口语贯穿于整个教学过程,其水平的高低优劣直接影响着教学质量,因此受到教育工作者和研究者的重视,在这方面进行了一定的教育学和语言学双向挖掘。随着教育信息化的迅猛发展,教学口语研究核心将逐渐从教育学、语言学的研究范式转向口语传播的轨道上来。经过田野调查后,笔者发现,慕课(MOOC,Massive Open Online Courses,大型开放式网络课程)时代
[Abstract]:For a long time, the teacher's language mainly refers to the teaching oral language, because the teaching oral language runs through the whole teaching process, its level directly affects the teaching quality. Therefore, by the attention of educators and researchers, there has been a certain two-way exploration of pedagogy and linguistics. With the rapid development of educational information, the core of oral teaching research will gradually from pedagogy. The research paradigm of linguistics turns to the track of oral communication. After field investigation, the author finds out that Moo Che massive Open Online Courses. The era of large Open Web-based courses
【作者单位】： 河北大学新闻传播学院;河北金融学院;
【基金】：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目(语言文字专项)“河北省教师口语传播素养提升策略研究”(编号:YWZX201513) 河北大学工商学院教改项目“新媒体环境下播音主持专业创新实践探索与研究”(编号:JX201503)阶段性成果
【分类号】：H09;G434
【正文快照】： 长久以来,教师语言主要指的是教学口语。由于教学口语贯穿于整个教学过程,其水平的高低优劣直接影响着教学质量,因此受到教育工作者和研究者的重视,在这方面进行了一定的教育学和语言学双向挖掘。随着教育信息化的迅猛发展,教学口语研究核心将逐渐从教育学、语言学的研究范式，

本文编号：1443846