内容知识与批判性思维对二语写作影响的实证研究

发布时间：2018-03-04 07:02

  本文选题：内容知识　切入点：知识呈现策略　出处：《外语界》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究采用实证方法探讨了非英语专业硕士研究生的内容知识来源、内容知识呈现策略、批判性思维对二语写作的影响。研究揭示了受试二语写作批判性思维的构成,发现批判性思维与内容知识来源、内容知识呈现策略存在显著相关性,这些因素与二语写作的语言得分、内容得分、材料得分也表现出不同程度的显著相关性。
[Abstract]:This study uses empirical methods to explore the content knowledge sources, content knowledge presentation strategies and the impact of critical thinking on second language writing of non-English major graduate students. The study reveals the composition of critical thinking in second language writing. It is found that there are significant correlations between critical thinking and content knowledge sources, content knowledge presentation strategies, and language scores, content scores and material scores of second language writing.
【作者单位】： 北京邮电大学民族教育学院;中国人民大学外国语学院;
【基金】：北京市一般人文社科项目(编号MJZXZ13012) “中央高校基本科研业务费专项资金”资助的北京邮电大学青年科研创新计划项目(编号2014XZ01)的部分成果
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1564595