幼儿教师语言文字应用能力的实证研究——基于河南省的调查

发布时间：2018-03-13 04:34

  本文选题：幼儿教师　切入点：语言文字应用能力　出处：《语言文字应用》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿教师语言文字应用能力直接关系到学前教育的质量和幼儿的发展。本文以河南省幼儿教师语言文字应用能力为例,指出我国幼儿教师语言文字应用能力目前存在的主要问题,提出幼儿教师语言文字应用能力提升的可能途径:开展语言文字相关培训,提高幼儿教师语言文字规范意识和规范能力;完善幼儿教师语言培训制度,构建幼儿教师语言教育体系;开展语言文字测评,检验提升效果;完善监督机制,营造良好语言环境。
[Abstract]:The language application ability of preschool teachers is directly related to the quality of preschool education and the development of children. This paper points out the main problems existing in the application ability of Chinese preschool teachers' language and characters, and puts forward the possible ways to improve the language and character application ability of preschool teachers: to carry out language and character related training. Improve the awareness and ability of language and character standardization of preschool teachers; perfect the system of language training for preschool teachers, construct the language education system of preschool teachers; carry out language evaluation, test and improve the effect; perfect the supervision mechanism, Create a good language environment.
【作者单位】： 郑州幼儿师范高等专科学校;
【基金】：河南省哲学社会科学规划项目“河南省幼儿教师语言文字应用能力现状、问题与对策研究”(2014BYY027)的资助
【分类号】：H193

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