中国文化教学与传播:当代视角与内涵

发布时间：2018-05-07 06:20

  本文选题：对外汉语教学 + 文化教学　； 参考：《语言文字应用》2017年01期

【摘要】：语言和文化关系密切,也因此带来文化教与不教以及教什么和不教什么的困惑。语言教学的同时必须教授的是与语言理解和运用直接相关的交际文化。知识文化虽不是语言教学本身必须教授的内容,但有需要和有条件完全可以教授这类文化。知识文化教学和教材编写存在的问题是重古轻今。文化教学与传播应古今兼顾、以今为主,说古是为了论今。本文强调知识文化的教学与传播应凸显当代视角和当代内涵,以满足学习者对中国文化的实用性需求,展示一个开放包容、文化多元的当代中国形象。
[Abstract]:Language and culture are closely related to each other, which leads to the confusion of what to teach and what not to teach. Language teaching must be accompanied by communicative culture that is directly related to language understanding and application. Knowledge culture is not the content that language teaching itself must teach, but it can be taught in a necessary and conditional way. The problem of knowledge and culture teaching and textbook compiling is that the ancient times should be neglected. Culture teaching and dissemination should be both ancient and modern, mainly to the present, saying that the ancient is to discuss the present. This paper emphasizes that the teaching and dissemination of knowledge culture should highlight the contemporary perspective and contemporary connotation in order to meet the practical needs of learners for Chinese culture and to display an open and inclusive and culturally diverse image of contemporary China.
【作者单位】： 中国人民大学文学院;
【基金】：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)(编号:2016030254)项目成果
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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