课堂显性辨析对汉语二语者习得近义词差异的影响

发布时间：2018-05-07 22:07

  本文选题：近义词 + 汉语二语学习　； 参考：《汉语学习》2017年04期

【摘要】：本文通过实证研究考察课堂显性辨析对汉语二语学习者习得近义词差异的影响。实验结果表明:整体而言,课堂显性辨析对近义词差异的习得具有显著促进作用,但辨析次数对不同类型差异的习得有不同影响。对于语义重点差异和适用对象差异,进行两次辨析能显著促进学习者对这些差异的习得;但对于不同义项差异、组合分布差异等,第二次辨析并未促进教学效果显著提高。基于教学经济性原则,对不同类型差异的教学策略应有所不同。
[Abstract]:This paper investigates the influence of classroom dominance on the differences in the acquisition of synonyms by Chinese second language learners. The experimental results show that: as a whole, classroom dominant discrimination plays a significant role in the acquisition of synonym differences, but the number of discriminations has different effects on the acquisition of different types of differences. For the differences of semantic key points and applicable objects, two discriminations can significantly promote the learners' acquisition of these differences, but the second discriminations do not promote the teaching effect significantly for the differences of different meanings and the differences of combination distribution and so on. Based on the principle of teaching economy, the teaching strategies of different types of differences should be different.
【作者单位】： 中山大学外国语学院;
【基金】：国家社会科学基金青年项目“多模态汉语二语教学模式的认知机制及教学实践研究”(项目编号:14CYY054) 教育部人文社会科学研究青年项目“外国留学生汉语词汇认知发展模式研究”(项目编号:13YJC740030)资助
【分类号】：H193.4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王东生;;试析几组近义词的区别[J];橡塑资源利用;2006年01期

2 李平;;动态视角下的近义词辨析研究[J];现代语文(学术综合版);2013年10期

3 朱文献;通过新旧课文联系辨析近义词[J];汉语学习;1987年01期

4 张敬仪;;维语近义词的辨析方法[J];西北民族大学学报(哲学社会科学版);1993年04期

5 徐斌;常见易错近义词辨析[J];秘书之友;1995年06期

6 卢鹏;李冰燕;张海增;;“一直”及其几个近义词的功能辨析[J];现代语文(语言研究版);2007年01期

7 郝力;一组近义词辨析[J];语文世界;1998年12期

8 瞿锐;一组近义词的辨别[J];语文世界;1999年06期

9 孟庆善;王伟;;“对、对于”与其近义词的替换关系[J];辽宁教育行政学院学报;2004年02期

10 黄世平;;少数民族汉语教学中近义词的辨析[J];科教文汇(下旬刊);2008年02期

相关会议论文 前2条

1 吴欣达;;从「悬、挂、吊」看现代汉语近义词的区辨[A];第一届学生计算语言学研讨会论文集[C];2002年

2 洪颖楠;;框架语义理论与近义词辨析[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 林志平（Nutchakit Sillapiyodom）;泰国中高级汉语水平学习者近义词习得偏误考察[D];中央民族大学;2015年

2 刘金桃;印尼留学生汉语同素双音近义动词习得研究[D];暨南大学;2015年

3 Bolorerdene Dorjsuren（晶珍）;针对中级阶段蒙古学生的近义词教学[D];安徽师范大学;2015年

4 孙慧，

本文编号：1858652