《积极心理学视角下的外语学习与教学》评介

发布时间：2018-05-09 22:24

  本文选题：心理学视角 + 学习成效　； 参考：《现代外语》2017年05期

【摘要】：正1.引言《积极心理学视角下的外语学习与教学》一书由Danuta Gabry?-Barker和Dagmara Ga?ajda共同编写,汇集了积极心理学在二语习得、外语教师教育和外语教学方面的最新研究成果,为今后相关领域的研究提供了新的参考和启发。
[Abstract]:Regular 1. The introduction, "Foreign language Learning and Teaching from the Perspective of positive Psychology", is jointly written by Danuta Gabry?-Barker and Dagmara Ga?ajda. It brings together the latest research achievements of positive psychology in second language acquisition, foreign language teacher education and foreign language teaching. It provides a new reference and inspiration for future research in related fields.
【作者单位】： 吉林大学;东北师范大学;
【基金】：国家社科基金项目“高校外语教师专业发展动机及其影响因素的生态模型构建研究”(15BYY099)的阶段性成果
【分类号】：H09-5

【相似文献】

相关期刊论文 前2条

1 王勇;赵晓光;;校园流行语的符号学—心理学视角研究[J];山东教育学院学报;2010年05期

2 唐健禾;苟萍;;心理学视角下的翻译过程研究[J];西南民族大学学报(人文社科版);2009年07期

相关硕士学位论文 前1条

1 何爱平;文化心理学视角下的品牌名翻译[D];兰州大学;2012年

，

本文编号：1867698