语用理解问题研究与教学启示

发布时间：2018-06-20 02:09

  本文选题：语际语用学 + 教学启示　； 参考：《语文建设》2017年09期

【摘要】：正第二语言学习的研究重点,是学习者如何学习目的语的语用规则,并且逐渐将其发展为自己的语用能力。二语习得者认为,就话语而言,很难理解中国人真实的话语含义,这实际上就是语用理解方面的问题。何自然提出,语际语用学研究的内容可以分为四个部分,即语用理解、言语行为、语用迁移和语用效果。~([1])语用理解是语际语用学研究的主要内容,是研究学习者在使用和习
[Abstract]:The focus of the study of second language learning is how learners learn the pragmatic rules of purpose and gradually develop them into their own pragmatic competence. Second language learners believe that it is difficult to understand the real meaning of Chinese utterance as far as utterance is concerned, which is actually a problem of pragmatic understanding. He naturally put forward that the content of the study of interlingual pragmatics can be divided into four parts: pragmatic understanding, speech act, pragmatic transfer and pragmatic effect. (1) pragmatic understanding is the main content of the study of interlingual pragmatics, and it is also the study of learners' usage and learning.
【作者单位】： 海南师范大学国际教育学院;
【基金】：2014年海南省哲学社会科学规划课题“海南方言语法研究”(编号:HNSK14-118) 2015年海南省教育规划课题“海南省对外汉语师资队伍现状分析及对策研究”(编号:QJY1251526)研究成果
【分类号】：H195.3

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本文编号：2042440