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西藏与甘肃藏区中小学教师普通话普及状况调查对比分析

发布时间:2018-07-28 19:53
【摘要】:本文选取西藏和甘肃两个代表性藏区作为调查地区,重点调查了该地区中小学教师普通话使用状况。结果显示:两地藏区被调查教师普通话作为母语的比例都低于5%,且约有13%的被调查教师不具备运用普通话交流的能力;具备普通话交流能力的教师中多数处于二级以上普通话水平,但两地三级与未入级的等级比例偏高。在教学和校园语境中,两地藏区教师使用普通话的意识较为薄弱;在生活语境中,西藏地区藏语是教师主要使用语言,甘肃地区主要使用语言为汉语方言。基于此,本文从加强普通话分类分层培训、加大国家通用语言文字政策法规宣传、加强对普通话使用监督检查等方面提出了相应的对策建议。
[Abstract]:In this paper, two representative Tibetan areas of Tibet and Gansu are selected as the investigation areas, and the use of Putonghua among primary and secondary school teachers in this area is investigated. The results show that the proportion of teachers surveyed as their mother tongue is lower than 5%, and about 13% of the teachers surveyed do not have the ability to communicate with Putonghua. Most of the teachers who have the ability of Putonghua communication are above the second level of Putonghua, but the ratio of the three grades to the ungraded level in both places is on the high side. In the context of teaching and campus, teachers' awareness of using Putonghua in Tibetan areas is relatively weak. In the context of life, Tibetan language is the main language used by teachers in Tibet and dialect in Gansu. Based on this, this paper puts forward the corresponding countermeasures and suggestions from the aspects of strengthening the training of classification and stratification of Putonghua, increasing the publicity of the national general language policies and regulations, and strengthening the supervision and inspection of the use of Putonghua.
【作者单位】: 江苏师范大学;
【基金】:国家语委“十三五”科研规划2017年度重点项目(ZDI135-41) 2015年江苏省社科基金项目(15YYB001)的资助
【分类号】:H102

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本文编号:2151407

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