大学语文课“文本细读”教学的基本原则与实践探索

发布时间：2018-11-14 20:57

【摘要】："大学语文"课的主体内容是由一个个经典文本组成的,但是对经典文本的教学依然缺少对文本的微观分析。"文本细读"是一个实际操作问题,不管是新批评派的文本细读语义分析法,还是文本细读教学法,都应以言语分析为基础,但文学作品中的语言通常是变异的、非直接表达的"情感"符号,需要我们运用一定的方法突破语言的障碍,破解作者的心灵密码。因此我们在进行文本细读教学时,除了要秉持直面文本、紧贴文本的细读态度,还应从已有的文本细读理论中吸取精髓的操作技巧,与阅读课堂教学的实践相结合,发掘既有利于教师快速找到教学切入口,也便于学生掌握的操作方法,以提高师生对文本的敏感度和教师阅读教学的效率。
[Abstract]:The main content of College Chinese course is composed of classical texts, but the teaching of classical texts is still lack of microanalysis of texts. " Text reading is a practical problem. Whether it is the semantic analysis of the text of the new critics or the teaching method of the text reading, it should be based on the language analysis, but the language in the literary works is usually variant. The indirect expression of emotional symbols requires us to break through the language barrier and break through the author's soul code. Therefore, in the course of text reading teaching, we should not only adhere to the attitude of close reading, but also draw the essence of the operation skills from the existing text reading theory, and combine with the practice of reading classroom teaching. Exploring is not only helpful for teachers to find the teaching entrance quickly, but also convenient for students to grasp the operation method, in order to improve the sensitivity of teachers and students to the text and the efficiency of teachers' reading teaching.
【作者单位】： 贵州师范学院文学院;
【基金】：贵州省教育厅教学内容和课程体系改革重点项目“贵州省大学语文教学体系改革与建设——大学生人文精神与乡土情怀培养与教育探索”阶段性成果。(课题编号:黔教高发[2012]426号)
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2332284