“很”偏误分析及其策略研究

发布时间：2019-09-19 11:39

【摘要】：现代汉语中的程度副词很多,使用频率也很高。关于程度副词的本体研究硕果累累。然而在对外汉语教学中,或者往更小范围来讲,在程度副词教学方面,由于汉语程度副词存在词义不易掌握、词义易于混淆等特点,在用法上常常有诸多条件限制,因此学生往往出现各种各样的偏误。而针对这方面的研究少之又少。首先,笔者以程度副词“很”为研究的起点与根本,在了解其基本用法的基础上,设计调查问卷,针对性地对某些问题作进一步的调查和研究,全面考察学生对程度副词“很”的掌握情况。其次,对搜集的各类偏误进行分门别类,并对产生偏误的原因进行详尽地分析与描述。最后,笔者通过对两套对外汉语教材的考察和新HSK四级试题的研究,还有结合本人在本校国际交流学院教学实习经验以及和其他授课老师和学生的交流,对“很”的相关语法教学提出了针对性的建议并以表格的形式呈现出来,还提出了其他的教学建议。希望能对每一位从事对外汉语教学的老师提供合理建议。
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2538087