汉语儿童对在字句的习得研究

发布时间：2019-09-19 08:55

【摘要】：关于在字句的习得,不仅是汉语言学研究的热点句式之一,而且也是汉语儿童早期句法发展的窗口。但目前绝大多数语言学家研究的都是在字句的纯理论部分,或者说是许多语言学家都集中在对于在字句的句法结构、以及句法描述性的研究,对于儿童在字句的习得研究目前还是相对缺乏和不足的。本论文研究了汉语儿童对在字句两种特定句型的习得,即:“preverbal zai-PPs”和“postverbal zai+PPs”。本文既研究了儿童对该句型的产出,又研究了儿童对该句型的理解。本文采用实验方法获取语言数据。研究共包含两组不同的测试实验:实验一为图片测试,即让受试的儿童在特定的语境中根据图片产出目标在字句;实验二为图片和视频验证,即让受试的儿童先看测试的图片和视频,然后根据图片和视频的内容对测试句的真假值进行判断。实验一旨在测试汉语儿童对目标在字句的产出能力,实验二则是为了研究其对目标在字句型的理解能力。在本实验中,作者选取了124名来自湘潭市某幼儿园中四个不同年龄段的儿童(5-6,4-5,3-4和2-3)的汉语儿童进行了测试,同时,50名成人作为控制组也参与了该实验的调查。实验一的结果表明:1.儿童早在2岁左右就能产出在字句,且能产出一些较为简单的在字句句型;2.对于目标句型在字句的产出量是成人的一半,且随着年龄的增长,目标句型的产出率不断提高。实验二的结果表明:汉语儿童能产出目标在字句,且随着年龄的不断增长,儿童的判断能力日益接近于成人。汉语儿童相对于成人来说,判断正确在字句的能力相差不大,但在错误的测试句中,儿童更加倾向对其做出肯定的判断。这表明对于上述在字句两种特殊句式,儿童和成人拥有相同的语言知识。本文的结论是:1.儿童最早在2岁左右就能产出在字句,这与前人的实验结果基本相符;2.尽管儿童在产出目标在字句和成人之间有一定的差距,但汉语儿童基本掌握了在字句方面的语言知识。且在产出与理解测试的实验中,年龄越大的汉语儿童,他们的表现就越接近成人。3.汉语儿童对于目标句型的产出率之所以不高,或许是因为承受着认知方面的压力,所以才无法正确的判断目标在字句。
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H193.1

【参考文献】

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本文编号：2538010