《发展汉语》初级教材中的离合词及非洲留学生习得偏误研究

发布时间：2020-04-19 15:12

【摘要】：离合词是对外汉语教学的重点和难点之一,在渤海大学的对外汉语课堂教学实践中发现,很多汉语学习者虽然掌握了离合词的用法,但并不能有效辨识离合词。因此,有必要对教材中的离合词进行整理和研究以便学生查阅和教师教学。本研究采用数据统计法、定性与定量分析法等研究方法,从离合词的数量、重现率、词性标注、拼音标注、类型、扩展形式等方面对《发展汉语》初级教材中的离合词进行了归纳与统计,并以渤海大学非洲留学生为调查对象分析了偏误情况。通过分析得出主要有插入、重叠、倒装、运用以及识别等类型的偏误,产生偏误的原因主要有教材对于离合词的处理不当、没有明确标准,教师教学方法不合适,学生学习态度不积极、学习策略使用不正确等几个方面。针对产生的偏误原因,本研究分别从教材、教师和学生三方面提出了教学建议和对策,教材上要合理分布、统一标准、单独设项,教师要重视高频离合词的教学、离合词扩展形式的教学及不同课型的教学方式,学生要提高学习的主动性和积极性。
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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本文编号：2633434