基于Praat软件的初级水平韩国留学生汉语声母偏误分析与教学策略研究

发布时间：2020-05-17 10:26

【摘要】：本文立足于实验语音学,利用Praat语音软件分析语音偏误,以韩国学生常见的发音问题为依据,结合本人的课堂教学及课堂观察实践,使用Praat软件分析初级水平韩国留学生的实际发音找出汉语声母上的语音偏误。通过观察共振峰(formant)、冲直条(burst)、嗓音起始时间(VOT)等声学特征,发现汉语声母发音偏误确实存在,包括送气音与不送气音混淆、舌尖前音与舌尖后音混淆、舌尖后浊擦音闪音化、舌面音尖音化等。本文旨在指出如何通过实验语音学观察基本的声学特征,更清楚地看见并进一步分析初级水平韩国留学生的汉语声母语音偏误,提出相应的教学策略,为汉语语音教学带来助益。本文正文共分为六部分。绪论部分主要介绍了本文选题的意义、研究对象、研究内容等。另外,本章对选题的难点和创新点以及实验语音学与韩国留学生语音偏误分析的研究现状进行了论述。本文第一章对汉语及韩语语音系统进行了对比研究。本章首先从声、韵、调三个方面介绍了汉语语音系统的特点。此外,从韩语声韵母的角度出发对韩语语音系统进行了介绍。最后,对汉语及韩语语音系统进行对比,旨在发现两种语言在语音结构上的异同及其对汉语学习者语音习得的影响。第二章介绍了本文的调查对象及调查实施的过程,并对本次研究对象出现的声母偏误情况进行了统计及对偏误出现的原因进行了分析。第三章利用Praat软件对韩国留学生出现的声母偏误进行声学特征分析,深入研究韩国学生声母偏误的特点。第四章在以上的内容基础上从国内外汉语声母教学现状出发提出了对韩国留学生初级阶段声母语音教学的相关教学策略。经过分析,本文得出结论:韩国留学生经常出现发音偏误的声母,其自身都有相当的难度,母语学习者在学习的时候也会出现种种错误。这种情况下,偏误则是由目的语本身的难度级影响而产生。母语负迁移只是影响了学生声母偏误的形式。另外,笔者还针对韩国学生出现的不同偏误提出了针对性的教学方法,以期对韩国留学生汉语声母教学方面有所启示。最后总结了本文为对外汉语语音教学带来的启示与建议。希望本文研究内容够助力对外汉语语音教学。
【图文】：

波形图,声谱图,波形图,普通话水平

山东师范大学硕士学位论文音之间几乎没有间隔，也就是几乎没有嗓音起始的时间，在低频成分。而送气音如 p、t、k 在元音之前有一段不稳定气嗓音起始时间并无低频成分。对比韩国学生与普通话标准读如下：国家级测试员阮明华(普通话水平一级甲等)“平”标准发音声谱图

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38图4-7 国家级测试员阮明华(普通话水平一级甲等)“鸡”标准发音频谱图图4-8 韩国学生2号“鸡”发音频谱图根据上图乱纹(图中红色方框圈出的部分)可知，在同样长的时间内，韩国学生在发声母 j 的摩擦较早、较长，，有一个不明显的冲直条，这是由于舌尖抵住下齿背形成阻塞摩擦生成的。汉语普通话中，舌面音只能拼接齐齿呼和撮口呼。齐齿呼韵头(或单韵母)i 和撮口呼韵头(或单韵母)ü 都是舌面、前、高元音，韩国学生在发音的时候，会不自觉地受到韩语中展唇高元音“ ”的影响。例如在发
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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