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任务型教学法下的对外汉语综合课《入乡随俗》教学设计

发布时间:2020-06-23 12:39
【摘要】:任务型教学法起源于20世纪80年代,是交际法发展的新成果,不同于传统的教学模式,任务型教学法以学生为中心,教师设置情景布置任务,运用完成语言任务来学习语言知识,提高了学生的参与率,对外汉语综合课的教学目的是要求学习者听、说、读、写全方位掌握语言知识,不仅要掌握生词、语法、课文等知识,还要了解课文的文化背景,最终达到可以用汉语进行交流交际的目的。而在任务型教学法中完成任务的过程中所涉及的听、说、读、写等多方面技能,契合了对外汉语综合课教师设置的教学目标。学生是课堂的中心,教师在完成任务的过程中,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的主动性,使学生积极参与课堂互动,既提高了学习效率,也在完成任务后获得了成就感与自信感,使学生对于汉语学习有了动力与信心,对汉语学习的畏惧心理有所减轻。本文通过对初级阶段综合课课文《入乡随俗》的教学设计,在学习生词、语法、课文的同时,也带领学生了解了相关的中国文化习俗。通过任务型教学法,缓解了学生对于综合课无聊沉闷的刻板印象,激发了学生对综合课学习的兴趣,侧重听、说、读、写等各方面的综合发展。在做任务的过程中,锻炼了学生的听力能力、表达能力以及交际能力等,也缓和了课堂的紧张气氛,小组讨论的方式也加大了学生与学生之间的交流与互动。
【学位授予单位】:哈尔滨师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H195.3

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本文编号:2727345


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