法语背景汉语初级水平学生“V起来”结构的教学设想及策略研究

发布时间：2020-06-27 21:26

【摘要】：在对外汉语教学中,趋向动词的教学一直是一个重点。由于汉语和法语的动词用法不同,宾语在句中所处位置的不同,法语背景的汉语学习者在学习趋向补语过程中常常受到法语负迁移的影响,出现各种偏误。本文从“V起来”结构着手,先从汉语语言本体方面,总结前人对“V起来”结构的语义研究和相关句式研究,归纳“V起来”结构的宾语位置关系。再从汉语教学方面,按照“V起来”结构语法化的进程,参考“V起来”结构中的动词在现代汉语文学作品中的使用频率,结合摩洛哥当地使用的汉语教材,选择合适的动词,设计实验性教案,以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院初级学习者为研究对象,实施教学并检测教学效果。在教学结果检测的基础上结合相关偏误分析的文献及对比分析理论,分别从“V起来”结构的各个义项入手,进行汉法对比分析。具体分析学生错误率高的题目,找出法语背景初级学习者在学习“V起来”结构过程中的重难点,反思教学,探索更加科学合理有效的教学方案。最后,考察、分析相关教材和汉语水平考试大纲,结合笔者具体教学实践经验,对教师课堂教学提出建议:1.按照“V起来”结构语法化的顺序进行整体教学。2.针对每个义项的教学提出具体建议。3.针对初级教学阶段的一些细节提出的教学建议,如“V起来”结构与“是”的结构关系。4.对比、强调旧词汇和新用法。5.鼓励学生自己发现、总结各义项之间的关联。最后结合笔者所用教材以及对相关几本教材的考察,给教程编排提出具体建议。
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195.3
【图文】：

兴吗？。儿。（不用任何手势表示“来”）时给她一个拥抱（学生的性别可根据老师“来”，巩固学生们对“来”的理解。物体从下到上，引出“起”表示从下到上的图片，复习之前学过的床、椅子、桌子等“起床”一词。分钟）得我们学过的“站起来”吗？和“来”（ppt 显示“起来”，搭配法语解

”和“坐”都可以放在“起来”前。那么，i ./L ve-toi ，s'il vous plait./ ……什么意思？plait.是什么意思？/……起来”是……，s'il vous plait.起来”呢？我的 5 人实验班里他们就是理解的“坐”坐下”是从上到下（同时演示坐下），可是起来呢？经能猜出来，有些学生还是不知道。是从“坐”到“站”，那么“坐起来”呢？

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本文编号：2732124