基于图式理论的对外汉语中级阅读课教学设计

发布时间：2020-06-29 10:38

【摘要】：一直以来,对外汉语阅读课在对外汉语教学中都占据着重要地位,中级阅读课是处于中级水平阶段的学生获取汉语知识的重要来源,也是帮助学生提高阅读能力的重要课型。本文以图式理论为理论指导,在此基础上进行对外汉语中级阅读课教学设计,使学生在阅读课上能更为高效地得到阅读能力的培养和提升,为学生汉语综合素质的提升打好基础。本文共分为四部分:首先,对图式理论以及相关文献资料进行梳理分析,介绍图式理论的起源、发展和应用,同时介绍了对外汉语阅读教学研究现状和图式理论应用于对外汉语阅读课的相关情况。这部分指出图式理论在对外汉语教学中应用广泛,它同对外汉语阅读教学联系也十分紧密,这就为图式理论应用于对外汉语中级阅读课提供了理论依据。其次,对图式理论应用于对外汉语中级阅读教学的可行性进行分析,认为它能有效指导中级阅读教学,具有较大优势。再次,对包括教材、教学目标、教学对象、教学策略和教学方法在内的教学要素进行了分析。并选取了对外汉语中级阅读课的三篇课文,以图式理论为指导进行具体的、有针对性的案例设计。最后,在教学实践后对案例设计进行评价,并以此为对外汉语中级阅读课提出教学建议。
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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本文编号：2733763