现代汉语情感词释义因子与图式释义研究

发布时间：2020-07-16 18:51

【摘要】：情感是个涉及心理学、语言学、人工智能等多个领域的热点话题,情感在日常生活中交际体现之一就是情感词。对于情感词的研究国内外皆有了一定的成果,国外对情感词的研究逐渐扩展出了情感语言学的学科,而国内对于这一领域的研究进展相对较慢;情感词与各具体学科的结合研究皆有很大的开拓空间,其中情感词与词典学的结合研究目前成果较少,基于以上本论文将从对情感词词典释义这一具体角度展开研究。本论文共有六章。绪论介绍了本研究的选题缘起,情感词和词典释义的研究现状,研究目的和意义,研究思路和方法以及研究材料。第二章为是全文的基础,研究情感词释义就要落实到具体的情感义项上,本章通过对情感的界定和分类定位了情感词,进而依据词典释义筛选并确定了情感义项。后两章皆是对第二章中提取的情感义项语料展开的具体分析和讨论。第三章从释义因子角度对情感义项的单位进行分解和层次关系归纳,第四章则基于释义因子这一单位,对情感义项结构模式的分析。第五章根据这三、四章实例研究讨论当前词典释义中存在的问题,提出建议和改进方向;并就情感词系统化释义这一改进方向做了具体尝试和探索。图式范畴理论对于系统化释义有很大的借鉴意义,本章将语料中情感词与图式理论相结合,探讨了范畴化情感词图式释义模式。最后一章是对论文的整体回顾和总结,客观地指出论文的不足和可拓展空间。本论文的创新之处在于从微观的释义因子角度去讨论情感词释义的结构模式,并利用图式范畴理论对现有的情感词释义模式进行系统化的优化改进。以上研究成果对于词典编纂、中文信息处理等都具有参考和借鉴价值。
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H136
【图文】：

原型,图式,示例,成员

鲁东大学硕士学位论文员。所以如 Taylor（1989：59）所讲，原型可以理解为范畴概念征，但实例性样本不能叫作“原型”，它仅是例示了原型。图式理论用一个更为抽象的认知模型，很好地照顾到了范畴内成着重体现的是成员间的共性和关联，模糊掉了其他成员与原型实体因这个差异而将外围成员排除在外，因而它可以涵盖原型及所有的成员。章宜华根据 Langacker（1987:371）的观点，将图式范畴的三、示例、示例与原型的感知相似性）之间的关系用图表示了出来：

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图 3 “愤怒”的主要范畴网络图式片段（注：由于图幅范围有限，图中展示的只是“愤怒”范畴网络图式的一小部分，因此并未显示全每层的原型）在“愤怒”的范畴网络图式中，第一层即“愤怒”图式 A 的原型为“愤怒”，“生气”“怒”等都是以“愤怒”为原型的示例，它们同时具有“愤怒”范畴的关联特征和各自的范畴特征；第二层即“愤怒”图式 B，是在“愤怒”图式 A 的基础上，加入了程度因子等基础认知域的释义因子，分别产生了一系列的愤怒类情感词；第三层即“愤怒”图式 C，是在“愤怒”图式 B 的基础上加入了复杂认知域的释义因子或更多的基础认知域的释义因子，产生了义项更丰富一级的愤怒类情感词，它们同时具有其上一层图式的关联特征和各自的形象、情景特征。5.4.2.2 “愤怒”范畴的图式释义分析下面我们结合释义因子和因子配列式来详细分析图 4 中涉及到的“愤怒”范畴的图式释义.图 4 中出现的情感词，在词典中的释义分别是：（划线部分为该范

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图 4 “惊讶”的主要范畴网络图式片段在“惊讶”的范畴网络图式中，第一层即“惊讶”图式 A 的原型为“惊讶”，“奇怪”“吃惊”“诧异”等都是以“惊讶”为原型的示例，它们同时具有“惊讶”范畴的关联特征和各自的范畴特征；第二层列举的是吃惊图式 B，是在“惊讶”图式 A 中示例“吃惊”的基础上，加入了形象状态因子、程度因子等基础认知域的释义因子，分别产生了一系列的惊讶类情感词它们同时具有其上一层图式的关联特征和各自的形象、程度特征。5.4.3.2 “惊讶”范畴的图式释义分析以上的情感词，在词典中的释义分别是：（划线部分为该范畴因子中的高频释义词）第一层：【惊讶】形感到很奇怪、惊异。【奇怪】②形出乎意料，难以理解。

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