巴基斯坦来华留学生汉字习得研究

发布时间：2020-08-10 09:51

【摘要】：汉字作为构成汉语的要素之一,也是汉语习得者需要掌握的重要内容之一。我于2017年10月在内蒙古师范大学鸿德学院进行了为期一年半的教学实习,实习期间我发现鸿德学院来华巴基斯坦留学生的汉字习得效果并不是很理想,在学习过程中他们由于受到母语以及其他因素的影响,所以在认读和书写汉字两方面造成了大量规律性的偏误。因此我对来华巴基斯坦留学生的汉字习得情况进行了研究调查。文章主要分为以下五部分:引言部分首先阐述了论文选题的意义以及研究方法,并说明了论文研究的必要性;其次对汉字习得以及对外汉字教学的研究现状进行了梳理,进而发现目前对外汉语的研究有着国别化的差异以及不均衡的现象。正文第一部分对巴基斯坦来华留学生汉字的习得情况进行了调查研究。首先对他们的国情、文化背景以及来华学习动机进行了了解;其次调查了他们的汉字习得现状,并分析出学习者的习得规律以及难点。最后测试出影响汉字习得的相关因素,测试结果表明:学习者的认读能力是优于书写能力的,并且发现词汇和部首是影响巴基斯坦留学生汉字习得效果的主要因素。正文第二部分对汉字习得者在认读和书写两方面出现的偏误进行了分析研究。首先是从笔画、部件、整字以及发音四个方面整理归纳出偏误类型;其次通过分析这些偏误,总结了巴基斯坦来华留学生在汉字习得方面出现偏误的原因,即汉字的自身特点、两国文字的差异、学习习惯、认知心理等方面都不同程度地影响了汉字习得,造成了汉字习得偏误。正文第三部分主要就巴基斯坦来华留学生汉字习得方面的问题提出了相关策略和建议:首先,认读方面要掌握汉字的基本知识,敢于交流,并采取多样化手段学习。其次,书写方面要勤动手去练习,熟记汉字的特点,按照从简至繁等原则逐步学习。最后,要开设专项课堂,强化训练。以期提高巴基斯坦留学生汉字学习的习得效果,进而提高学习者的汉语能力。同时也希望通过这方面的研究推动汉语在国际上的传播与发展。结语部分主要对论文的内容和观点做了总结。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195
【图文】：

词汇难度划分

语法难度划分

理解汉字难度划分

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 米尔阿依·艾克帕尔;热衣兰木·托乎提;;浅谈汉字部件教学[J];汉字文化;2018年16期

2 赵星s

本文编号：2787923