中高级《发展汉语》中文学作品选篇的调查研究

发布时间：2020-11-03 05:06

　　 对外汉语教学界对教材中是否应该选编文学作品一直存在争议,近年来教材中的文学作品选篇数量有明显下降,尤其是早期教材中采用的名家名篇逐渐从教材中消失。《发展汉语》是近期比较年轻的对外汉语教材,使用较为广泛,在多年的教学实践中发挥了重要作用,也受到了使用者的广泛好评。本文以中高级《发展汉语》(第二版)为研究对象,采用文献研究法、统计分析法归纳出系列教材中文学作品选篇的数量、分布及特点。通过问卷调查法与访谈法对《发展汉语》系列教材的使用者就文学作品选篇的学习情况以及教材使用感受进行调查,根据调查结果,总结出中高级《发展汉语》中文学作品选篇的优势与不足。最后根据以上的调查结果,对今后文学作品的选编与教学提出一些建议。本文主要分为以下五个部分:绪论中分别介绍了选题缘由、选题意义、研究内容及方法和研究综述。第一章,分别对中、高级《发展汉语》中文学作品选篇情况进行了统计与分析,总结了《发展汉语》中文学作品选篇的特点。第二章,对中高级《发展汉语》教材的使用者进行调查。对留学生进行问卷调查,了解他们对文学作品的喜好与需求。对对外汉语教师进行访谈,了解文学作品选篇在教学中的作用与困难。第三章,根据学习者的问卷调查和教师访谈得出的结论,对照《发展汉语》中文学作品选篇的现状与特点,总结出该教材中文学作品选篇的优势与不足。第四章,针对对外汉语教材中文学作品选篇的现状,分别对教材编写与教师教学两方面提出了几点建议。最后一部分是结语,总结本文的一些结论,并提出研究的不足之处。
【学位单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：H195.3
【部分图文】：

图 1 中级《发展汉语》教材中的文学作品体裁分类图 可知，中级《发展汉语》中文学作品选篇在年代上绝大部分是当代文学作品和 4 篇古代文学作品。其中，现代文学作品包括：老舍的、丰子恺的《知音的来历》和《羊和鸭》。古代文学作品选篇包括闹天宫>》、《多挤点儿时间，多读点儿书》、《己所不欲，勿施，游必就士》，这些都不是真正的古代文学作品，而是在课文中对将其改编成小故事。照中级《发展汉语》中文学作品选篇的内容进行分类，归纳出该教种，分别是人生、情感、人物、社会生活、中国文化、自然景观、括：亲情、爱情、友情；人生类包括：人生哲理、人生感悟、人生括：人物传记、人与自然；社会生活包括：展示民生、社会现实；作家、介绍名作、讲述中国传统思想。由表 2 可知，在中级《发展汉

占全部的 28%；之后是其他类 19%，诗歌类 1%。图 1 中级《发展汉语》教材中的文学作品体裁分类图2.年代由表 1 可知，中级《发展汉语》中文学作品选篇在年代上绝大部分是当代作品，只有 3 篇现代文学作品和 4 篇古代文学作品。其中，现代文学作品包括：老舍的《我们家的大花猫》、丰子恺的《知音的来历》和《羊和鸭》。古代文学作品选篇包括：《<西游记>与<大闹天宫>》、《多挤点儿时间，多读点儿书》、《己所不欲，勿施于人》、《居必择邻，游必就士》，这些都不是真正的古代文学作品，而是在课文中对古代文学进行介绍或将其改编成小故事。3.题材本文按照中级《发展汉语》中文学作品选篇的内容进行分类，归纳出该教材中的题材有以下几种，分别是人生、情感、人物、社会生活、中国文化、自然景观、动物。其中情感类包括：亲情、爱情、友情；人生类包括：人生哲理、人生感悟、人生观、品格等；人物包括：人物传记、人与自然；社会生活包括：展示民生、社会现实；中国文化包括：介绍作家、介绍名作、讲述中国传统思想。由表 2 可知，在中级《发展汉语》中，人生类题材占所有文学作品选篇的最大比例，有 48.4%，接近半数。整体来看，题材主要集中在人生、情感和中国文化三大类上。

图 3 中级教材中文学作品的形式表 3 中级教材中文学作品原文统计表题目 年代 作者 课 山谷的起点 当代 林清玄 选自0 课 我们家的大花猫 现代 老舍 《 课 故乡的歌 当代 庄奴 名作
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本文编号：2868133