韩国十所培训学校汉语学习者的学习动机调查

发布时间：2020-11-12 18:43

　　 在对外汉语教学中,学生的学习动机不仅会影响到学生的学习效率,同时也会对教师的教学效果产生一定的影响。虽然在以往的研究中,学者们对韩国学生的汉语学习动机进行了相关的调查研究,但是虽然近年来汉语教育在韩国的不断发展,韩国汉语学习者的学习动机也产生了一些新的变化。本文以10所韩国首尔市的汉语培训机构作为研究对象,通过问卷调查法和访谈调查法对195名不同类型的汉语学习者进行调查后,对现阶段韩国学习者的学习动机及其影响因素进行了分析,并提出了调动韩国培训机构汉语学习者学习动机的相关建议。本文的研究内容一共分为四个部分。第一部分是论文的绪论,主要介绍论文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法、研究现状等基本内容。并对学习动机理论、二语学习理论的进行了梳理,探讨了二语学习动机的类型以及影响因素。论文的第二部分是关于韩国首尔市汉语学习者学习动机的相关调查,通过问卷调查和访谈调查来对不同性别、年龄、职业、学习时间的汉语学习者的学习动机进行了交叉分析,并在基础上结合不同类型汉语培训机构的特点,对影响汉语学习者学习动机的外部因素和内部因素进行分析。最后第三部分提出对于韩国培训学院汉语教学的相关建议,并在论文的第四部分形成本文的结论。在本文的研究中,除了发现了以往研究中所提到的融合型动机、工具型动机、被动型动机、成就型动机、学习焦虑之外,本文还发现了近年来在“汉语热”的情况所出现的一种新的学习动机,即陪伴跟从动机,这是本文不同于以往其他研究的一大发现。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：H195
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景与研究目的
    第二节 研究意义
    第三节 研究方法与研究内容
    第四节 理论基础与文献综述
        一、相关理论基础
        二、文献综述
    第五节 本文的创新
第二章 关于首尔市汉语学习者学习动机的相关调查
    第一节 调查方法
        一、调查问卷的设计及主要调查内容
        二、访谈提纲的设计
    第二节 调查对象
        一、韩国首尔市语言培训学校的基本情况
        二、调查对象的人口学特征统计
        三、调查对象汉语学习时间的统计
    第三节 调查结果分析
        一、融合型动机
        二、工具型动机
        三、被动型动机
        四、陪伴与跟从
        五、成就型动机
        六、学习焦虑
        七、复合型动机
    第四节 影响学习动机动态变化的相关因素
        一、外部因素
        二、内部因素
第三章 对于韩国培训学院汉语教学的相关建议
    第一节 教师方面
        一、以学习动机为导向组织教学
        二、根据学生的学习动机进行分组练习
    第二节 教材方面
        一、以学习动机为导向灵活安排教材
        二、自编教材中应增加趣味性较强的内容
    第三节 管理方面
        一、帮助学生建立系统性学习规划
        二、推出亲子课程或家庭课程
结论
参考文献
附录
后记
个人简历

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本文编号：2881097