新时期泰国南部华校转型发展研究

发布时间：2020-12-14 20:14

　　随着中国经济的飞速发展,国际地位的提升,以及中国与东盟的合作关系日益密切,泰国汉语教学迎来了“黄金时代”。同时,由于历史原因和泰国的教育法律法规影响,泰国当下的华校在管理、生源结构、汉语师资、升学和就业等存在着不同的问题,汉语人才培养体系、教材体系、招生体系、人才体系亟待转型。笔者在泰国南部从事汉语国际教育和管理工作多年,在大量的调查和实地走访的基础上,对华文学校的转型办学提出了自己的看法,“泰南方案”由泰国南部华文学校近年来办学实践升华而来,具有较强的参考价值。全文分五章、三大部分:第一部分(绪论部分、第二章)介绍了选题的来源、主要研究方法、相关理论和研究意义,对国内外相关研究进行了综述。同时,介绍了泰国南部华校的整体状况,以及当地华文教育与经济的关联性;第二部分(第三章)主要叙述了泰国南部华文民校办学中出现的一些问题,比如校董会、学校行政部门和中文部的关系结构不稳定,特色发展思路不明确,中文部人才缺乏等;第三部分(第四章、第五章)是本文的核心部分,在以上研究的基础上,对泰国南部华校转型发展的整合与实践进行了全方位的研究,并提出泰国南部华校转型的“泰南方案”。泰南华校在发展过程中面临... 

【文章来源】：华侨大学福建省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【图文】：

国光中学内部管理结构示意

【参考文献】：
期刊论文
[1]马来西亚华文学校华语管理与华人认同[J]. 王晓梅.  语言战略研究. 2018(03)
[2]汉语国际教育“当地化”的若干思考[J]. 李宇明,施春宏.  中国语文. 2017(02)
[3]海外华文教育标准的类别分析及模型建构[J]. 李欣,严文藩.  华侨大学学报(哲学社会科学版). 2016(06)
[4]汉语国际教育面临的若干理论与实践问题[J]. 吴应辉.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
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[6]“国际汉语”:作为“国际性语言”的汉语如何发展[J]. 洪历建.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)
[7]何为国际汉语教育“国际化”“本土化”[J]. 赵金铭.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[8]汉语教材编写的本土化特征——基于《汉语教科书(1954)》与通用性教材、“一本多版”的比较[J]. 董淑慧.  海外华文教育. 2014(01)
[9]对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J]. 崔希亮.  语言文字应用. 2010(02)
[10]新时期海外华文教育面临的形势及主要变化[J]. 吴勇毅.  浙江师范大学学报(社会科学版). 2010(02)

博士论文
[1]泰国华侨学校汉语教学研究[D]. 何丽英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大学 2010

硕士论文
[1]泰国华文教育发展史[D]. 李晚月.哈尔滨师范大学 2016
[2]从吞武里易三仓学校看泰国天主教学校的汉语教学[D]. 程丹.华中科技大学 2013
[3]多媒体教学对泰国大学生汉语学习动机影响因素分析[D]. 楚榕荫.浙江大学 2013
[4]以华文教育角度探讨印尼三语学校的学校管理[D]. 王顺惠.重庆师范大学 2012



本文编号：2916960