《拾级汉语》综合教材复句编排研究

发布时间：2021-01-02 22:55

　　在对外汉语课堂教学中,复句语法项目教学是至关重要的一个环节,学习者对复句语法项目的习得状况直接体现在他们在实践过程中的汉语理解能力及表达能力上。教材对复句语法项目的编排是否合理,对复句教学效果有很大影响。《拾级汉语》作为对外汉语教材新旧更替之交的一套具有代表意义的综合教材,其语法编排结构有很多值得我们借鉴和思考的地方。本文将选择《拾级汉语》1至4级综合课本和5至10级精读课本作为研究对象,运用对比分析、文献检索、资料归纳等方法,对比参考《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）,对教材中复句类型及语法项目选用、复句练习设置和复句复现的情况进行深入的分析研究。目的在于对教材复句语法项目的编排状况做出客观的评价,进而提出行之有效的编写建议,希望能为对外汉语教材编写的改进尽微薄之力。全文分为以下五个部分:第一章绪论部分交代了选题的意义、研究的对象和现状综述,介绍了本文的研究目标及主要的研究方法。第二章是从复句类型和复句语法项目两方面,分初等、中等、高等三个阶段与《教学大纲》进行横向比较,对比教材与大纲收录的复句类型与复句语法项目异同。第三章从练习分布、练习题型、练习题量和练习内容四个方面... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题意义
    1.2 研究对象及现状综述
        1.2.1 研究对象
        1.2.2 研究现状
    1.3 研究目标和研究方法
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究方法
2 《拾级汉语》综合教材复句语法项目的编排情况
    2.1 《教学大纲》中语法项目的教学目标
    2.2 《拾级汉语》综合教材与《教学大纲》复句类型比较
        2.2.1 《拾级汉语》综合教材的复句类型
        2.2.2 《教学大纲》的复句类型
        2.2.3 《拾级汉语》综合教材与《教学大纲》复句类型对比
    2.3 《拾级汉语》综合教材与《教学大纲》复句语法项目等级比较
        2.3.1 《教学大纲》复句语法项目编写要求
        2.3.2 《拾级汉语》综合教材与《教学大纲》复句语法项目等级对比
3 《拾级汉语》综合教材复句的练习设置情况
    3.1 练习分布及题型考察
    3.2 练习题量及内容考察
4 《拾级汉语》综合教材复句的复现情况
    4.1 复句大类复现情况考察
    4.2 复句语法项目复现情况考察
5 《拾级汉语》综合教材复句编排评价及建议
    5.1 教材复句编排优点
    5.2 教材复句编排存在问题
        5.2.1 对大纲执行力度较弱
        5.2.2 练习设置不完善
        5.2.3 部分语法项目复现情况不合理
    5.3 对教材复句编排的改进意见
        5.3.1 针对复句类型及语法项目编排的建议
        5.3.2 针对复句练习编排的改进建议
        5.3.3 针对复句复现编排的改进建议
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教材中呈现的中国家庭观——以《拾级汉语》为例[J]. 张菲菲.  才智. 2016(13)

硕士论文
[1]面向汉语国际教育的因果复句关联标记研究[D]. 赵立莎.山东师范大学 2017
[2]白俄罗斯大学生汉语转折复句应用研究[D]. 古墨兰（KURACH YULIYA）.华东师范大学 2017
[3]《桥梁》中复句编排的考察研究[D]. 王帅.辽宁大学 2017
[4]对外汉语中高级精读教材《拾级汉语》考察[D]. 和珊.黑龙江大学 2017
[5]对外汉语综合课教材量词研究[D]. 刘璐.黑龙江大学 2017
[6]《拾级汉语》综合教材生词英文释义研究[D]. 何平.黑龙江大学 2017
[7]对外汉语教材复句编排考察[D]. 唐琳.哈尔滨师范大学 2016
[8]对外汉语高级精读教材对比研究[D]. 张丽秋.云南师范大学 2016
[9]《汉语教程》与《发展汉语》（初）复句对比研究[D]. 李义革.河北大学 2016
[10]中高级留学生假设复句中的关联词语教学研究[D]. 杨曦.黑龙江大学 2016



本文编号：2953801