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泰国留学生汉语陈述句句重音声学特征

发布时间:2021-01-11 09:28
  本文运用实验语音学的分析方法,通过阴平、阳平、上声、去声四组句子来考察泰国留学生汉语陈述句句重音声学特征。针对实验结果,通过与汉语母语者句重音声学表现的横向比较,笔者可以得出泰国留学生与汉语母语者在句重音声学特征方面的相似点及差异。通过分析比较,笔者发现:第一,泰国留学生在正常句中有音高下移的趋势;第二,泰国留学生运用了时长、音高落差、高音尾这三种方式来体现重音位置。可是跟汉语母语者相比,泰国留学生时长增加得还不够长,音高落差幅度也不如汉语母语者大;第三,在大多数情况下,泰国留学生不能正确运用各种方式来体现正确的重音位置。通过以上发现,本文丰富了汉语陈述句句重音的习得研究,并为对外汉语语音教学提供了有意义的参考。 

【文章来源】:暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】:52 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

泰国留学生汉语陈述句句重音声学特征


泰国留学生阴平句音高曲拱图③从图3一1中我们可以看出,除了末焦句的第二音节和首焦句的第三音节以外,其它音

时长,音节,阴平,句子


下面我们从音节相对时长方面来观察。他 他喝汤汤;;;…曰 ;;; 1112333图3一2:泰国留学生阴平句相对时长图⑥我们主要比较同一音节在不同句子中的时长。先看第一个音节“他”,从图3一2中可以看出首焦句中“他”的时长最长,不过统计检验结果显示,“他”的时长在四个句子,},总体上并无显著差异(F(3, 32)=3.064,P>,05)。但经过多重比较以后我们发现,首焦句中“他”的时长与中焦、末焦句里“他”的时长都存在显著差异(首中P=.016,中末p=.022)。这表明

音高,中国学生,阴平


111一Z主二户介,, 17.51988817‘ 28333317.04444417.01611116.7755516.3655517.06311117.13122217.164222...气门尸.不湍川 川 川 川 川 川 川 川 川 川 川图3一3:中国学生阴平句音高曲拱图从图3一3可以看出,首焦句中第一个音节的音高为19.7士.94st,在整句中处于突显的高位,高于其它三个句子第一音节的音高。统计检验结果显示,首焦句的第一音节中三个取值点的音高不存在显著差异(F(2,12)=.022,P>.97),这说明第一音节保持了原调形。第二音节从韵母稳定段的起点就开始骤降,到‘}

【参考文献】:
期刊论文
[1]近三十年汉语作为二语的语音习得研究述评[J]. 周小兵,王功平.  汉语学习. 2010(01)
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[3]具有焦点标记作用的“是”字句重音分布研究[J]. 贾媛,李爱军,马秋武,熊子瑜.  中文信息学报. 2009(03)
[4]强调范围对句子重音知觉的影响及其声学表现的研究[J]. 王丹,杨玉芳.  心理科学. 2006(03)
[5]句重音与句末语气词的音高[J]. 张彦.  汉语学习. 2006(02)
[6]汉语焦点重音和语义重音分布的初步实验研究[J]. 王韫佳,初敏,贺琳.  世界汉语教学. 2006(02)
[7]句重音在对外汉语语法教学中的作用[J]. 程书秋.  继续教育研究. 2005(04)
[8]修饰语的焦点和重音对话语理解的影响[J]. 王丹,杨玉芳.  心理科学. 2005(03)
[9]现代汉语节律的功能——口语中的“重音”与“断连”[J]. 伍巍.  修辞学习. 2005(03)
[10]汉语语句重音的分类和分布的初步实验研究[J]. 王韫佳,初敏,贺琳.  心理学报. 2003(06)

硕士论文
[1]汉语焦点重音位置对回声疑问句句尾语调的影响初探[D]. 刘妍李.暨南大学 2010
[2]蒙古语朗读话语语句重音实验研究[D]. 张淑芹.内蒙古大学 2008



本文编号:2970519

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