内江方言的时体系统研究
发布时间:2021-01-15 18:05
内江市位于四川省东南部,其大部分地区和自贡市大部分区域一起组成了西南官话西蜀片的江贡方言小片,属于受明清两代湖广移民影响较小的方言片,有自己较为独特的方言特征。我们以内江市市中区白马镇为对象进行方言调查,整理内江方言的语音系统,搜集方言语料,以此来研究内江方言的时体特征。在描写时体系统时,我们把内江方言分为体貌系统和时制系统两部分来研究。体系统分为完整体和非完整体。完整体分为完成体、现实体、经历体和短时体;非完整体分为起始体、持续体和先行体。鉴于汉语的体貌研究理论较为成熟,而时制研究却一直较有争议,因此我们重点对内江方言的体系统进行描写,而对时系统的描写较为简略。相对于参照时间,时制可以分为先事时、当事时和后事时。在内江方言中,时制主要通过词汇手段来表达,我们分为时间名词、时间副词和情态动词三个部分来进行描写。各个方言区的词汇差异较大,在这一章中,有较明显的方言特点。时体系统内部的关系错综复杂,因此我们对时体意义进行了辨析。辨析同一体貌内不同的体标记之间的异同,对比不同体之间相似或相同体标记的异同,以及辨析内江方言和其他方言区甚至普通话之间的差异。最后,我们对时体之间的关系下了定义,时...
【文章来源】:华侨大学福建省
【文章页数】:84 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
内江市政区图
内江市市中区地图
华侨大学硕士学位论文32)现今①这个社会还是要多为自己想哈子,提升自己最重间副词表达方式中最常用的就是时间副词。张一舟《成都方言认为时间副词用在谓词性词语前面,表达两种意义:一是发生的时间;一是表达动作行为、情况发生的重复或继续。词探索》(2004)把时间副词分成三大类:表时副词、表具体分类如下图:
【参考文献】:
期刊论文
[1]近十年(2008—2017)四川方言市县话研究综述[J]. 田膂. 内江师范学院学报. 2018(03)
[2]“了”的完成体与完整体功能的量化分析及其理论意义[J]. 胡亚,陈前瑞. 世界汉语教学. 2017(03)
[3]再论词尾“了”的时体意义[J]. 林若望. 中国语文. 2017(01)
[4]完成体与经历体的类型学思考[J]. 陈前瑞. 外语教学与研究. 2016(06)
[5]四川方言的先时语气词“哆(着)”[J]. 王苗,马坤. 成都大学学报(社会科学版). 2015(04)
[6]“过”的时体义与经历事态标示功能[J]. 税昌锡. 华文教学与研究. 2015(02)
[7]从完成体到最近将来时——类型学的罕见现象与汉语的常见现象[J]. 陈前瑞,王继红. 世界汉语教学. 2012(02)
[8]四川自贡方言“得”字句的研究[J]. 殷润林,徐梅. 成都电子机械高等专科学校学报. 2012(01)
[9]表示起始义的“开始V”与“V起来”研究[J]. 陈明舒. 湖南大学学报(社会科学版). 2010(05)
[10]西南官话的分区(稿)[J]. 李蓝. 方言. 2009(01)
博士论文
[1]汉语方言完成体标记比较研究[D]. 王桂亮.华中师范大学 2014
[2]现代汉语体系统研究[D]. 孙英杰.北京语言大学 2006
[3]汉语体貌系统研究[D]. 陈前瑞.华中师范大学 2003
硕士论文
[1]方言接触视角下的四川湘方言体貌范畴研究[D]. 赵迎.西南大学 2016
[2]基于《川剧喜剧集》的四川方言“体”研究[D]. 陈婵娟.四川师范大学 2015
[3]现代汉语时制系统[D]. 黄晶晶.陕西师范大学 2014
[4]四川威远方言词汇研究[D]. 陈莉娟.广西师范学院 2014
[5]表示认识情态的“要、会”的句法语义分析[D]. 孙姝.北京大学 2013
[6]现代汉语时间表达的几种主要手段[D]. 杨娟.陕西师范大学 2013
[7]内江方言语音调查研究[D]. 肖梅旎.西南大学 2013
[8]现代汉语起始体研究[D]. 王晓雯.上海师范大学 2012
[9]现代汉语经历体标记“过2”研究[D]. 李于虎.复旦大学 2012
[10]自贡方言词语研究[D]. 刘孝利.四川大学 2007
本文编号:2979272
【文章来源】:华侨大学福建省
【文章页数】:84 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
内江市政区图
内江市市中区地图
华侨大学硕士学位论文32)现今①这个社会还是要多为自己想哈子,提升自己最重间副词表达方式中最常用的就是时间副词。张一舟《成都方言认为时间副词用在谓词性词语前面,表达两种意义:一是发生的时间;一是表达动作行为、情况发生的重复或继续。词探索》(2004)把时间副词分成三大类:表时副词、表具体分类如下图:
【参考文献】:
期刊论文
[1]近十年(2008—2017)四川方言市县话研究综述[J]. 田膂. 内江师范学院学报. 2018(03)
[2]“了”的完成体与完整体功能的量化分析及其理论意义[J]. 胡亚,陈前瑞. 世界汉语教学. 2017(03)
[3]再论词尾“了”的时体意义[J]. 林若望. 中国语文. 2017(01)
[4]完成体与经历体的类型学思考[J]. 陈前瑞. 外语教学与研究. 2016(06)
[5]四川方言的先时语气词“哆(着)”[J]. 王苗,马坤. 成都大学学报(社会科学版). 2015(04)
[6]“过”的时体义与经历事态标示功能[J]. 税昌锡. 华文教学与研究. 2015(02)
[7]从完成体到最近将来时——类型学的罕见现象与汉语的常见现象[J]. 陈前瑞,王继红. 世界汉语教学. 2012(02)
[8]四川自贡方言“得”字句的研究[J]. 殷润林,徐梅. 成都电子机械高等专科学校学报. 2012(01)
[9]表示起始义的“开始V”与“V起来”研究[J]. 陈明舒. 湖南大学学报(社会科学版). 2010(05)
[10]西南官话的分区(稿)[J]. 李蓝. 方言. 2009(01)
博士论文
[1]汉语方言完成体标记比较研究[D]. 王桂亮.华中师范大学 2014
[2]现代汉语体系统研究[D]. 孙英杰.北京语言大学 2006
[3]汉语体貌系统研究[D]. 陈前瑞.华中师范大学 2003
硕士论文
[1]方言接触视角下的四川湘方言体貌范畴研究[D]. 赵迎.西南大学 2016
[2]基于《川剧喜剧集》的四川方言“体”研究[D]. 陈婵娟.四川师范大学 2015
[3]现代汉语时制系统[D]. 黄晶晶.陕西师范大学 2014
[4]四川威远方言词汇研究[D]. 陈莉娟.广西师范学院 2014
[5]表示认识情态的“要、会”的句法语义分析[D]. 孙姝.北京大学 2013
[6]现代汉语时间表达的几种主要手段[D]. 杨娟.陕西师范大学 2013
[7]内江方言语音调查研究[D]. 肖梅旎.西南大学 2013
[8]现代汉语起始体研究[D]. 王晓雯.上海师范大学 2012
[9]现代汉语经历体标记“过2”研究[D]. 李于虎.复旦大学 2012
[10]自贡方言词语研究[D]. 刘孝利.四川大学 2007
本文编号:2979272
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