汉语儿歌与儿童语音发展研究
发布时间:2021-01-15 19:13
儿歌历经数千年,成为文学史上一颗璀璨的明珠,其内涵丰富,形式多样,值得研究者深入挖掘。在当下现存的研究中,众多学者关注传统儿歌,对其进行了相当透彻的分析。但在新时期,儿童作家创作了相当数量的现代儿歌,为避免儿歌研究的断裂,本文在前人研究的基础上,对传统儿歌与现代儿歌展开研究。此外,儿歌作为儿童喜闻乐见的文学,与儿童语音发展密不可分,本文结合儿童语音习得特点,探索出了适合儿童语音发展的儿歌分级原则,并对未来儿歌的发展,提出了相关建议,使儿歌能够更好地为儿童服务。本文选取了时下具有代表性和知名度的视频网站(腾讯、爱奇艺、优酷)中收录的现代网络儿歌(2000余首)以及以纸质传媒为载体的线下传统儿歌(2000余首)。我们用筛选抽样的方法选取了640首儿歌,建立了儿歌语料库,将其作为本文的研究语料。本文通过对语料库儿歌语言形式、句式、押韵特征的描述,揭示了语料库儿歌的内在特点;在前人研究的基础上,对儿童语音发展规律和特点进行了提炼引用,将儿歌与儿童语音特点相结合,对儿歌进行分级研究,力求将儿歌价值最大化。通过分析研究,我们在列举出儿歌分级示例的同时指出当下儿歌存在的不足之处,并提出了针对性建议,...
【文章来源】:上海师范大学上海市
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
可以看出,在语料库儿歌中各韵部所占的比例,使用最多的是豪部,占比22%
【参考文献】:
期刊论文
[1]儿歌拾趣——浅谈儿歌教学与促进幼儿的发展[J]. 骆晓红. 新课程(综合版). 2018(08)
[2]妙笔生花写精彩[J]. 何静. 黑河教育. 2018(06)
[3]学前语言教育中儿歌教学对幼儿的影响[J]. 杨颖. 好家长. 2018(12)
[4]民间童谣与儿童语言的发展[J]. 廖俐. 文学教育(上). 2018(02)
[5]浅谈儿歌与学前儿童语言发展的联系[J]. 马文博. 新西部. 2018(02)
[6]中文报刊中汉英混用现象的社会语言学透视[J]. 田金平,苏婷. 山西师大学报(社会科学版). 2017(03)
[7]追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究[J]. 王春青. 考试周刊. 2017(19)
[8]浅析幼儿儿歌教学策略[J]. 刘素芬. 中华少年. 2016(08)
[9]儿歌教学——促进幼儿语言发展的舵手[J]. 顾静. 教育教学论坛. 2014(13)
[10]论中国近现代儿童诗歌艺术的变迁[J]. 杜传坤. 山东社会科学. 2014(03)
硕士论文
[1]幼儿园儿歌教学研究[D]. 丁力.山东师范大学 2017
[2]幼儿园儿歌游戏教学研究[D]. 余喆.温州大学 2016
[3]4-6岁幼儿汉语语音意识的发展研究[D]. 方意.南京师范大学 2016
[4]从儿童教育视角看现阶段儿童歌曲创作及传播存在的问题[D]. 李琼英.云南艺术学院 2015
[5]小学汉语拼音与儿歌整合的教学实证探究[D]. 刘莹.宁波大学 2015
[6]当代汉语儿歌节律研究[D]. 杨俊波.安徽大学 2013
[7]儿歌的教育价值研究[D]. 宋维妮.陕西师范大学 2011
[8]论幼儿园的儿歌教育[D]. 李毅.湖南师范大学 2009
[9]今文《尚书》修辞格研究[D]. 李霞.扬州大学 2009
[10]儿歌与学龄前幼儿语言能力发展[D]. 黄路明.广西大学 2008
本文编号:2979365
【文章来源】:上海师范大学上海市
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
可以看出,在语料库儿歌中各韵部所占的比例,使用最多的是豪部,占比22%
【参考文献】:
期刊论文
[1]儿歌拾趣——浅谈儿歌教学与促进幼儿的发展[J]. 骆晓红. 新课程(综合版). 2018(08)
[2]妙笔生花写精彩[J]. 何静. 黑河教育. 2018(06)
[3]学前语言教育中儿歌教学对幼儿的影响[J]. 杨颖. 好家长. 2018(12)
[4]民间童谣与儿童语言的发展[J]. 廖俐. 文学教育(上). 2018(02)
[5]浅谈儿歌与学前儿童语言发展的联系[J]. 马文博. 新西部. 2018(02)
[6]中文报刊中汉英混用现象的社会语言学透视[J]. 田金平,苏婷. 山西师大学报(社会科学版). 2017(03)
[7]追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究[J]. 王春青. 考试周刊. 2017(19)
[8]浅析幼儿儿歌教学策略[J]. 刘素芬. 中华少年. 2016(08)
[9]儿歌教学——促进幼儿语言发展的舵手[J]. 顾静. 教育教学论坛. 2014(13)
[10]论中国近现代儿童诗歌艺术的变迁[J]. 杜传坤. 山东社会科学. 2014(03)
硕士论文
[1]幼儿园儿歌教学研究[D]. 丁力.山东师范大学 2017
[2]幼儿园儿歌游戏教学研究[D]. 余喆.温州大学 2016
[3]4-6岁幼儿汉语语音意识的发展研究[D]. 方意.南京师范大学 2016
[4]从儿童教育视角看现阶段儿童歌曲创作及传播存在的问题[D]. 李琼英.云南艺术学院 2015
[5]小学汉语拼音与儿歌整合的教学实证探究[D]. 刘莹.宁波大学 2015
[6]当代汉语儿歌节律研究[D]. 杨俊波.安徽大学 2013
[7]儿歌的教育价值研究[D]. 宋维妮.陕西师范大学 2011
[8]论幼儿园的儿歌教育[D]. 李毅.湖南师范大学 2009
[9]今文《尚书》修辞格研究[D]. 李霞.扬州大学 2009
[10]儿歌与学龄前幼儿语言能力发展[D]. 黄路明.广西大学 2008
本文编号:2979365
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/2979365.html