对印尼人的汉字教学研究

发布时间：2021-01-29 02:36

　　对外汉语教学中,汉字教学一直其中很大的一个难点,也是目前我国对外汉语教学工作进一步发展的一个“瓶颈”。本文就是根据笔者在印尼玛中大学实习期间,对所带三个班级学生的汉字教学情况而撰写的。本论文共分四个章节：先分析了对外汉字教学的现状,总结了前人在这方面的研究情况,阐明了本文的研究背景和理论基础；然后通过回顾历史、着眼现实以及关注汉字本身的特点,对目前针对印尼人的汉字教学情况进行了总结,特别点明了教学中所面临的一系列困境；而后,作者梳理自己在印尼玛中大学教授中文时的第一手资料,对印尼学生学习汉字时的常见偏误进行了分类,并给出了可能导致这些偏误的原因；最后,作者总结出对印尼人进行汉字教学可以借鉴的五点策略：第一,坚持“字本位”,遵循“语文分开”；第二,抓牢笔画,注重基础知识；第三,提高兴趣,突出象形特点；第四,引入理据,利用声符意符；第五,依托计算机,实行“读写分流”。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 对外汉字教学的现状分析
    1.2 对外汉字教学研究综述
        1.2.1 汉字本体研究
        1.2.2 对外汉字教学模式、教学方法的研究
        1.2.3 汉字偏误研究
        1.2.4 国别性汉字教学研究
    1.3 本文研究的背景
    1.4 本文研究的理论基础
第二章 对印尼人的汉字教学的现状分析
    2.1 研究的必要性
        2.1.1 是历史的需要
        2.1.2 是现实的需要
        2.1.3 是由汉字本身的特点决定的
    2.2 对印尼人进行汉字教学所面临的困境
        2.2.1 印尼文与汉字的差异
        2.2.2 "对印尼人的汉字教学"与"对中国儿童的汉字教学"的差异·
        2.2.3 对印尼华人进行汉字教学与对一般外国人进行汉字教学的差异
第三章 印尼学生常见汉字偏误分析
    3.1 书写的错误
        3.1.1 笔画的错误
        3.1.2 部件的错误
        3.1.3 结构的错误
    3.2 认读的错误
        3.2.1 形似字混淆
        3.2.2 只识词不识字
    3.3 打字的错误
        3.3.1 声母错造成的错误
        3.3.2 韵母错造成的错误
        3.3.3 声母韵母都错造成的错误
        3.3.4 声母韵母都对、同音替代造成的错误
        3.3.5 打字方法造成的错误
        3.3.6 形似字造成的错误
        3.3.7 受常用词影响造成的错误
第四章 对印尼人进行汉字教学的策略
    4.1 坚持"字本位",遵循"语文分开"
        4.1.1 坚持"字本位"
        4.1.2 遵循"语文分开"
    4.2 抓牢笔画,注重基础知识
    4.3 提高兴趣,突出象形特点
    4.4 引入理据,利用声符意符
        4.4.1 引入理据
        4.4.2 利用声符示音提高汉字教学效率
        4.4.3 利用意符表意进行形声字教学
    4.5 依托计算机,实行"认写分流"
参考文献
后记
读研期间发表论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]“字本位”观与汉字教学[J]. 秦建文.  曲靖师范学院学报. 2010(01)
[2]赵元任《施氏食狮史》与汉语拼音化问题[J]. 冯寿忠.  江苏技术师范学院学报. 2010(01)
[3]近十年来对外汉字教学研究综述[J]. 尹秀娟.  安徽科技学院学报. 2008(06)
[4]汉语拼音与汉语拼音化——答某报记者问[J]. 苏培成.  北华大学学报(社会科学版). 2008(04)
[5]从母语儿童识字看对外汉字教学[J]. 崔永华.  语言教学与研究. 2008(02)
[6]印尼汉语教育的制约因素及对策探讨[J]. 肖祥忠.  佳木斯大学社会科学学报. 2007(02)
[7]对外汉语教学中的形声字表义状况分析[J]. 李蕊.  语言文字应用. 2005(02)
[8]汉字部件区别特征与对外汉字教学[J]. 梁彦民.  语言教学与研究. 2004(04)
[9]拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究[J]. 江新,柳燕梅.  世界汉语教学. 2004(01)
[10]非汉字文化圈留学生汉字偏误“镜像错位”析[J]. 原新梅.  河南社会科学. 2003(06)

硕士论文
[1]印尼北干少英学校华裔学生汉语语音教学研究[D]. 陈曼丽.湖南师范大学 2010
[2]对外汉字教学研究[D]. 赵倩.大连理工大学 2009
[3]泰国汉字教学的现状与教学对策研究[D]. 许翠英.厦门大学 2008
[4]面向中小学生和留学生的形声字教学研究[D]. 范景行.华中师范大学 2008
[5]从三套教材的“语”“文”安排看对外汉语汉字教学的路子[D]. 李犁.北京语言大学 2006



本文编号：3006123