内高班少数民族学生汉语学习策略调查研究
发布时间：2021-02-03 10:14
教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。自二十世纪七十年代以来,第二语言习得的研究重心由强调教师如何“教”转向学生如何“学”,所以学生学习策略的研究也成为第二语言习得研究的重点。教会学生如何学习,培养学生掌握一定的学习策略,不仅有利于他们提高学习效果,减轻学习负担,而且能够有效提高教育质量。本文在对国内外第二语言学习策略研究进行综述的基础上,借用Oxford（1990）的语言学习策略量表,对内高班少数民族学生汉语学习策略进行问卷调查,探讨内高班少数民族学生汉语学习策略整体使用情况以及智力、个性等个体因素对学习策略的影响。本文借助SPSS16.0统计软件对问卷数据进行分析。研究结果表明:1.内高班少数民族学生在汉语学习中经常使用的六类策略按照其平均数由高到低排列依次为:补偿策略、情感策略、认知策略、社交策略、元认知策略和记忆策略。2.少数民族学生在汉语学习策略的使用上存在着显著的性别差异:女生在记忆策略、认知策略、元认知策略的使用上都要略高于男生,尤其是记忆策略;在补偿策略、情感策略、社交策略的使用上男生都略高于女生,但是差异不大。3.少数民族学生在汉语学习策略的使用上也存在...
【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 导言
1.1 问题的提出
1.2 相关概念界定
1.3 研究程序
2 研究综述
2.1 国外语言学习策略研究现状
2.2 国内语言学习策略研究现状
2.3 国内少数民族学生汉语学习策略研究现状
2.4 内高班少数民族学生的相关研究现状
3 内高班少数民族学生汉语学习策略现状调查研究
3.1 信度的检验
3.2 内高班少数民族学生汉语学习策略的总体使用情况
3.3 不同性别的少数民族学生汉语学习策略的使用情况
3.4 不同年级的少数民族学生汉语学习策略的使用情况
3.5 结论
4 影响内高班少数民族学生使用汉语学习策略的若干因素
4.1 智力因素
4.2 性格因素
4.3 教师因素
4.4 学习动机
4.5 认知风格
4.6 文化适应
5 对少数民族学生进行汉语学习策略教学的建议
5.1 要切实结合少数民族学生的个体因素来培养其汉语学习策略
5.2 积极发挥教师在汉语学习策略培养过程中的指导作用
5.3 在日常汉语教学实践中培养学生的汉语学习策略
6 结语
6.1 内高班汉语教学经验对少数民族双语教学的启示
6.2 本文的局限与后续设想
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]内地新疆高中班双语教育模式及其启示[J]. 杨德明,胡艳明. 乌鲁木齐职业大学学报. 2010(02)
[2]大学英语学习者学习策略使用的性别差异[J]. 李璐. 考试周刊. 2009(05)
[3]内地新疆高中班发展概况与相关问题研究[J]. 仵静,卢佳. 新疆职业大学学报. 2008(06)
[4]新疆喀什地区少数民族大学生汉语学习策略研究[J]. 李智涛. 吉林省教育学院学报(学科版). 2008(11)
[5]少数民族双语教师汉语学习策略的调查研究[J]. 胡艳明. 新疆教育学院学报. 2008(03)
[6]内地新疆高中班思路探讨[J]. 孙国栋. 太原城市职业技术学院学报. 2008(08)
[7]内高班语文教学心得[J]. 徐仁平. 中国民族教育. 2008(04)
[8]新疆少数民族预科学生汉语学习策略调查研究[J]. 李新惠. 新疆大学学报(哲学人文社会科学版). 2008(02)
[9]对少数民族汉语教学的学科性质和特点[J]. 杨德明. 新疆广播电视大学学报. 2007(04)
[10]内地新疆高中班汉语口语教学初探[J]. 周瑾茹. 中国民族教育. 2006(10)
硕士论文
[1]内地新疆高中班学生学习适应性现状调查与个案干预研究[D]. 张丹.新疆师范大学 2009
[2]汉语学习策略与个体因素的相关性研究[D]. 姚怡如.大连理工大学 2009
[3]留学生汉语学习策略研究[D]. 陈小芬.厦门大学 2008
[4]内地新疆高中班学生心理健康状况及其教育管理对策[D]. 王治玉.山东师范大学 2007
[5]中级水平韩国留学生汉语语段学习策略研究[D]. 刘琳.北京语言大学 2007
[6]初级水平留学生汉语口语学习策略的研究[D]. 李姜.北京语言大学 2007
[7]韩国汉语习得者在中国与韩国汉语学习策略的比较初探[D]. 王理.南京师范大学 2006
[8]内地少数民族高中班学生学习策略研究[D]. 耿玉玲.新疆师范大学 2006
[9]内地新疆高中班学生在京文化适应调查分析及教育对策[D]. 罗吉华.中央民族大学 2006
[10]中级水平日韩、欧美留学生汉语学习策略研究[D]. 徐新颜.北京语言文化大学 2003
本文编号：3016336
【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 导言
1.1 问题的提出
1.2 相关概念界定
1.3 研究程序
2 研究综述
2.1 国外语言学习策略研究现状
2.2 国内语言学习策略研究现状
2.3 国内少数民族学生汉语学习策略研究现状
2.4 内高班少数民族学生的相关研究现状
3 内高班少数民族学生汉语学习策略现状调查研究
3.1 信度的检验
3.2 内高班少数民族学生汉语学习策略的总体使用情况
3.3 不同性别的少数民族学生汉语学习策略的使用情况
3.4 不同年级的少数民族学生汉语学习策略的使用情况
3.5 结论
4 影响内高班少数民族学生使用汉语学习策略的若干因素
4.1 智力因素
4.2 性格因素
4.3 教师因素
4.4 学习动机
4.5 认知风格
4.6 文化适应
5 对少数民族学生进行汉语学习策略教学的建议
5.1 要切实结合少数民族学生的个体因素来培养其汉语学习策略
5.2 积极发挥教师在汉语学习策略培养过程中的指导作用
5.3 在日常汉语教学实践中培养学生的汉语学习策略
6 结语
6.1 内高班汉语教学经验对少数民族双语教学的启示
6.2 本文的局限与后续设想
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]内地新疆高中班双语教育模式及其启示[J]. 杨德明,胡艳明. 乌鲁木齐职业大学学报. 2010(02)
[2]大学英语学习者学习策略使用的性别差异[J]. 李璐. 考试周刊. 2009(05)
[3]内地新疆高中班发展概况与相关问题研究[J]. 仵静,卢佳. 新疆职业大学学报. 2008(06)
[4]新疆喀什地区少数民族大学生汉语学习策略研究[J]. 李智涛. 吉林省教育学院学报(学科版). 2008(11)
[5]少数民族双语教师汉语学习策略的调查研究[J]. 胡艳明. 新疆教育学院学报. 2008(03)
[6]内地新疆高中班思路探讨[J]. 孙国栋. 太原城市职业技术学院学报. 2008(08)
[7]内高班语文教学心得[J]. 徐仁平. 中国民族教育. 2008(04)
[8]新疆少数民族预科学生汉语学习策略调查研究[J]. 李新惠. 新疆大学学报(哲学人文社会科学版). 2008(02)
[9]对少数民族汉语教学的学科性质和特点[J]. 杨德明. 新疆广播电视大学学报. 2007(04)
[10]内地新疆高中班汉语口语教学初探[J]. 周瑾茹. 中国民族教育. 2006(10)
硕士论文
[1]内地新疆高中班学生学习适应性现状调查与个案干预研究[D]. 张丹.新疆师范大学 2009
[2]汉语学习策略与个体因素的相关性研究[D]. 姚怡如.大连理工大学 2009
[3]留学生汉语学习策略研究[D]. 陈小芬.厦门大学 2008
[4]内地新疆高中班学生心理健康状况及其教育管理对策[D]. 王治玉.山东师范大学 2007
[5]中级水平韩国留学生汉语语段学习策略研究[D]. 刘琳.北京语言大学 2007
[6]初级水平留学生汉语口语学习策略的研究[D]. 李姜.北京语言大学 2007
[7]韩国汉语习得者在中国与韩国汉语学习策略的比较初探[D]. 王理.南京师范大学 2006
[8]内地少数民族高中班学生学习策略研究[D]. 耿玉玲.新疆师范大学 2006
[9]内地新疆高中班学生在京文化适应调查分析及教育对策[D]. 罗吉华.中央民族大学 2006
[10]中级水平日韩、欧美留学生汉语学习策略研究[D]. 徐新颜.北京语言文化大学 2003
本文编号：3016336
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