汉英散射路径型虚拟位移比较研究及教学策略

发布时间：2021-02-08 14:52

　　散射型虚拟位移作为虚拟位移的一个类型,在虚拟位移研究中一直都是讨论的热点之一。Talmy（2012a:104）在讨论虚构运动时,单独对散射型虚拟位移的定义及其分类做出了阐述。散射型虚拟位移大体上指某些不可触知的实体从某一始源物发出的虚构运动。进行虚构运动的实体是无形的、虚构的,它的虚构运动既不依赖于任何有形实体的事实运动,也不依赖于人和在场的观察者。根据Talmy运动事件框架理论,运动包含四个必需的元素,即焦点,参照物,运动和路径。散射型虚拟位移的焦点因其不可触知的特性,除了可以作为主体出现,也可以凝结在发出焦点的物体中。参照物为焦点的移动提供了参照框架。论文将这四个元素归为客体和运动事件分别讨论,结合自建文学语料库和BCC、CCL语料库来描写和说明,针对汉语和英语在散射型虚拟位移的表达上给出合理的解释。研究主要发现汉语和英语由于有相似的认知机制和高度发达的语言系统,基本覆盖了散射型虚拟位移的几个类型,在焦点和参照物的选择上重合度高。在运动事件即动词和卫星语素上,汉语和英语词汇化结构有所区别。汉语的一些动词从古代汉语沿袭下来,凝聚了运动的路径、方式及其他信息,伴随动词的卫星语素主要由趋... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
        1.2.3 研究问题
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 语料分析
    1.4 论文组织结构
第2章 研究综述
    2.1 国外散射型虚拟位移研究
    2.2 国内散射型虚拟位移研究
    2.3 现有研究不足之处
    2.4 小结
第3章 理论框架
    3.1 普遍虚构框架
    3.2 虚拟位移事件要素
        3.2.1 焦点和参照物
        3.2.2 运动
        3.2.3 位移路径
        3.2.4 位移方式
    3.3 散射型虚拟位移及其分类
    3.4 散射型虚拟位移的认知机制
        3.4.1 意象图示和心理扫描
        3.4.2 文化特征
第4章 汉英焦点和参照物比较
    4.1 方向路径
        4.1.1 汉语方向路径
        4.1.2 英语方向路径
        4.1.3 汉英方向路径型对比
    4.2 辐射路径
        4.2.1 汉语辐射路径
        4.2.2 英语辐射路径
        4.2.3 汉英辐射路径型对比
    4.3 影子路径
        4.3.1 汉语影子路径
        4.3.2 英语影子路径
        4.3.3 汉英影子路径型对比
    4.4 感知路径
        4.4.1 汉语感知路径
        4.4.2 英语感知路径
        4.4.3 汉英感知路径型对比
第5章 汉英运动事件比较
    5.1 方向路径
        5.1.1 汉语方向路径
        5.1.2 英语方向路径
        5.1.3 汉英方向路径型对比
    5.2 辐射路径
        5.2.1 汉语辐射路径
        5.2.2 英语辐射路径
        5.2.3 汉英辐射路径型对比
    5.3 影子路径
        5.3.1 汉语影子路径
        5.3.2 英语影子路径
        5.3.3 汉英影子路径型对比
    5.4 感知路径
        5.4.1 汉语感知路径
        5.4.2 英语感知路径
        5.4.3 汉英感知路径型对比
    5.5 本章小结
第6章 教学策略
    6.1 教学启示
        6.1.1 语言学层面
        6.1.2 文化层面
    6.2 教学策略
        6.2.1 树立语言认知观念
        6.2.2 统筹语言教学内容
        6.2.3 平衡语言教学方法
第7章 结论
    7.1 主要结论
    7.2 研究存在的主要问题
    7.3 研究展望
参考文献
作者简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语虚拟位移判定研究——基于特殊句式中的语义关系及词汇语义的动态性[J]. 陶竹,王金铨.  上海交通大学学报(哲学社会科学版). 2019(03)
[2]汉语发射路径现象探析[J]. 郑国锋,陈璐,陈妍,林妮妮,沈乐怡.  华东理工大学学报(社会科学版). 2017(03)
[3]中国英语学习者习得英语虚拟位移构式的实证研究[J]. 钟书能,黄瑞芳.  外语教学理论与实践. 2017(01)
[4]虚拟位移的语法构式特征研究[J]. 钟书能,刘爽.  当代外语研究. 2017(01)
[5]英汉虚构运动事件词汇化模式对比研究——以toward（s）为例[J]. 杨京鹏,吴红云.  外语教学与研究. 2017(01)
[6]汉英指示路径虚拟位移对比研究[J]. 范娜.  西安外国语大学学报. 2014(01)
[7]宋词中的散射虚构运动认知解读[J]. 邓宇.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2013(06)
[8]汉英延伸型虚拟位移表达中位移主体的研究[J]. 晏诗源,李秋杨.  语文学刊(外语教育教学). 2013(09)
[9]论英语的时间性特质与汉语的空间性特质[J]. 王文斌.  外语教学与研究. 2013(02)
[10]散射型虚构运动之方向路径——中英文表达的差异[J]. 付红杏.  中国校外教育. 2012(33)

博士论文
[1]汉韩虚拟位移对比研究[D]. 白雪飞.上海外国语大学 2018
[2]认知构式语法视阈下的致使移动句研究[D]. 骆蓉.浙江大学 2015
[3]英汉主观位移句的对比研究[D]. 韩玮.浙江大学 2012
[4]隐喻构建与解读的主体自洽[D]. 王文斌.上海外国语大学 2005

硕士论文
[1]英语虚拟位移构式的汉译研究[D]. 赵佳慧.华南理工大学 2017
[2]英汉虚拟运动的认知分析[D]. 刘璇.南京大学 2012
[3]汉语虚动句及其认知分析[D]. 王莉.复旦大学 2008



本文编号：3024096