对外汉语文化教学中的古诗文教学研究

发布时间：2021-02-11 23:51

　　在对外汉语教学中,文化教学是语言教学取得成功的重要手段,而古诗文教学又是文化教学的最有力方式。对外汉语教学作为一种语言和文化教学,两者相辅相成,不能忽视其中任何一个方面。文化教学包含很多层面上的内容,但中国最精髓最本民族的文化还是存在于古诗文之中,古诗文教学应该成为文化教学的重镇。对外汉语教师在教授留学生语言知识的同时,要能够从文化角度指出语言的内涵所在,并借助古诗文学习引导留学生理解汉语言背后的文化渊源。对外汉语教学离不开中国文化知识和文化观念的学习,通过中国古诗文知识的传授,使学生全面地了解中国社会以及古老的文化传统。对外汉语教学中文化教学的重要性被越来越多的学者及一线教师所重视,文化教学的内容,特别是古诗文在文化教学中的内容应该理清。众所周知,语言中蕴含的文化因素主要指存在于语言系统各层次中的文化内涵。它主要隐含在语音、词汇语法等系统中。古诗文作为中国传统文化、文学、哲学的承载体,必然体现了丰富的中国文化内涵。在古诗文的教学中,语音、词汇、语法等语言系统的因素更是无不蕴含着丰富的传统中国文化。因此,在背景、文字、篇章、修辞等各类型的教学模式中渗透入文化教学,采取多角度多层次的教学... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一） 对外汉语文化教学及其意义
    （二） 对外汉语文化教学中古诗文教学的研究现状
二、古诗文教学在对外汉语文化教学中的内容及意义
    （一） 古诗文文化教学的内容
        1. 古诗文语音中的文化因素
        2. 古诗文词汇中的文化因素
        3. 古诗文语法中的文化因素
        4. 古诗文教学的其他内容
    （二） 古诗文文化教学的意义
        1. 树立价值观念
        2. 培养坚定意志
        3. 领悟人生哲理
        4. 弘扬民族精神
        5. 发扬儒家文化
三、古诗文教学在对外汉语文化教学中的模式及类型
    （一） 教学模式
        1. 知识文化传授模式
        2. 交际文化训练模式
        3. 多元文化互动模式
    （二） 教学类型
        1. 古诗文背景中的对外汉语文化教学
        2. 古诗文字词中的对外汉语文化教学
        3. 古诗文修辞中的对外汉语文化教学
        4. 古诗文篇章中的对外汉语文化教学
四、古诗文文化教学对对外汉语教师的要求
    （一） 文化意识要求
        1. 与语言相关的文化因素
        2. 与交际相关的非语言因素
        3. 与语境相关的因素
        4. 与价值系统相关的因素
    （二） 能力要求
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育中的文化教学内容[J]. 王荣莲.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2010(10)
[2]莫把“东风”译“春风”——谈中国译者对中国文化准确译介的重要性[J]. 彭朝忠,严俊.  江西金融职工大学学报. 2010(02)
[3]从文化教学评价看外语课堂教学改革[J]. 梁汇娟.  长春师范学院学报(人文社会科学版). 2008(01)
[4]对外汉语教学中的跨文化意识[J]. 高剑华.  教育科学. 2007(05)
[5]对外汉语教学中的文化教学内容和语言文化因素[J]. 张慧芳,陈海燕.  社会科学家. 2006(S1)
[6]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英.  汉语学习. 2006(06)
[7]对外汉语教师信息素养的内涵、评价体系与培养[J]. 徐娟,宋继华.  国际汉语教学动态与研究. 2006(01)
[8]对外语教学中引入文化教学的理论思考[J]. 胡蓉.  学术探索. 2004(12)
[9]对外汉语中的文化教学模式比较和策略分析[J]. 张莹.  合肥工业大学学报(社会科学版). 2004(05)
[10]人际交流中的体语初探[J]. 王晓红.  西安外国语学院学报. 2004(02)



本文编号：3029908