留学生运用“把”字句偏误分析及“把”字句练习设计

发布时间：2021-03-10 12:43

　　在中国的语言中有一种特殊的句子构成形式,那就是“把”字句。“把”字句在语义、语用问题上的分析,语言学界已经给出许多统一或不统一的学术成就,这就足以证明“把”字句的研究难度与广度,而在对外汉语教学界更有一个一致的观点:“把”字句是外国留学生学习汉语的一块绊脚石。近年来,“把”字句的理论研究出现了一个又一个的高潮,研究成果与日俱增,研究的宽度与高度也有了极大的扩展。但是值得深思的是,即使我们拥有了如此多,如此宝贵的理论研究成果,在真正的对外汉语教学的课堂上,在外国留学生的生活学习中,“把”字句是使用情况却不容乐观。或者即使在教师的多方引导,多角度设置情境以至于不得不用“把”字句的情况下,外国留学生使用“把”字句的偏误率、回避率还是很高,正确率非常低。也就是说很多研究者多方面的研究“把”字句的教学方法,可是到现在也并没有形成一份综合、实用、完善的教学方法。本篇文章把各位大家对于“把”字句本体研究的成功的果实进行了总结,把“把”字句经常出现的语义类型进行综合,并对“把”字句进行语言学角度的解释,最后从学生出发,从教材出发,从教法出发对对外汉语教学课堂上的“把“字句练习教学进行了设计。在本次论文... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：30 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 “把”字句的本体研究
    一、“把”字句的起源
    二、“把”字句的语义
    三、“把”字句的语用价值
    四、“把”字句的教学研究
第二章 “把”字句的偏误分析
    一、由状语的位置问题而产生的偏误
    二、由否定副词的位置问题而产生的偏误
    三、由“把”字的宾语问题而产生的偏误
    四、由谓语动词的选择问题而引起的偏误
    五、由补语的问题而造成的偏误
    六、留学生使用“把”字句时的回避问题
第三章 “把”字句的课堂教学注意问题和课堂练习设计
    一、“把”字句课堂教学应注意的问题
    二、“把”字句课堂练习设计
    三、小结
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]也谈“把”字句的语法意义[J]. 胡文泽.  语言研究. 2005(02)
[2]“把”字句的语义特征及语用价值——现代汉语特殊句式辩析之三[J]. 宁文忠.  甘肃高师学报. 2003(03)
[3]关于“把”字句教学系统性的几点思考[J]. 陆庆和.  暨南大学华文学院学报. 2003(01)
[4]论“把”字句运用中的回避现象及“把”字句的难点[J]. 刘颂浩.  语言教学与研究. 2003(02)
[5]从HSK（基础）测试的数据统计看"把"字句的教学[J]. 姜德梧.  汉语学习. 1999(05)
[6]“把”字句的句法、语义、语境特征[J]. 金立鑫.  中国语文. 1997(06)
[7]“把”字句的若干句法语义问题[J]. 崔希亮.  世界汉语教学. 1995(03)
[8]“把”字句的语义类型[J]. 吕文华.  汉语学习. 1994(04)
[9]有关汉外语法对比的三个问题[J]. 王还.  语言教学与研究. 1986(01)

硕士论文
[1]留学生把字句习得情况考察及其对教材编写的启示[D]. 刘利.暨南大学 2009
[2]外国人使用“把”字句的偏误分析及其对教学的启示[D]. 于金英.重庆师范大学 2008
[3]“把”字句及其对外汉语教学[D]. 伏双全.福建师范大学 2008
[4]“把”字句的认知语用分析[D]. 凌璧君.上海外国语大学 2006



本文编号：3074680