《发展汉语（综合）》中高级教材的成语项目编排考察及教学方法研究

发布时间：2021-03-12 08:11

　　汉语是汉文化的重要载体。成语作为汉语中重要的一环,是汉语文化的独特体现。留学生一直对成语学习有着浓厚的兴趣。学生学习汉语主要是通过教材,教材在教学中具有指导作用,因此教材在教学活动中的重要性不言而喻。《发展汉语（综合）》是一套应用广泛的汉语教材,本文以中高级教材中成语项目为考察对象,为教材的编写和成语教学提供建议。本文共四章。第一章主要说明选题的意义和目的、研究综述、研究的方法和研究对象。第二章针对《发展汉语（综合）》中成语项目的考察,对教材中的成语总量和各册成语的分布做分析总结,并根据成语的来源进行分类;在成语释义方面,从成语的释义标音、词性标注、解释内容等方面对成语释义进行全面梳理;从整体上对四册教材中成语练习题型进行整理,并提出了教材中成语练习编排的设想和建议。第三章向《发展汉语（综合）》的使用者分发问卷,了解使用者对教材中成语项目的看法,和他们对成语掌握情况的调查。第四章分两部分,基于前三章对成语项目的考察和学生学习反馈,提出对教材的编写和成语教学方法的建议,促进汉语成语教学。 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一. 选题的价值和目的
    二. 研究综述
    三. 研究对象和研究方法
第二章 《发展汉语（综合）》成语项目的考察
    一.《发展汉语（综合）》成语项目的编排情况
    二.《发展汉语（综合）》成语项目的释义情况
    三.《发展汉语（综合）》收录成语得源流情况分析
    四. 发展汉语（综合）》中高级教材中成语练习分析
第三章 《发展汉语（综合）》教材使用者的使用情况和成语掌握情况的调查
    一. 教材使用者的基本情况及其对成语的感知和接受程度
    二. 使用者对《发展汉语（综合）》中成语项目编排的看法
    三. 教材使用者对于教师的成语教学的看法和期待
    四. 教材使用者成语学习情况考察反馈
第四章 针对《发展汉语（综合）》教材编写和成语教学的建议
    一. 对《发展汉语（综合）》教材成语项目编写的建议
    二. 对成语教学法的建议
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语成语教材编写的几个问题[J]. 洪波.  红河学院学报. 2012(03)
[2]五十余年对外汉语教学研究纵览——《对外汉语教学研究论著索引》编后[J]. 孙德金.  语言教学与研究. 2009(02)
[3]近十年来对外汉语教学中的成语教学综述[J]. 沈莉娜.  语文学刊. 2007(13)
[4]试论高级阶段的成语教学[J]. 张亚茹.  语言文字应用. 2006(01)
[5]对外汉语成语教学探论[J]. 洪波.  中山大学学报论丛. 2003(02)
[6]外国留学生使用汉语成语的偏误分析[J]. 张永芳.  语言文字应用. 1999(03)
[7]论对外汉语教材评估[J]. 赵金铭.  语言教学与研究. 1998(03)
[8]由表及里，形具神生──对外汉语成语教学探论[J]. 杨晓黎.  安徽大学学报. 1996(01)

硕士论文
[1]作为第二语言教学的汉语成语教学大纲研究[D]. 马丹.西安外国语大学 2016
[2]《发展汉语》中的成语项目研究及教学建议[D]. 李均.苏州大学 2016
[3]《博雅汉语》（飞翔篇）的成语编排及教学研究[D]. 刘敏.湖南师范大学 2015
[4]对外汉语教材《桥梁》中的成语及其教与学[D]. 李松涛.云南大学 2015
[5]对外汉语教学中的成语教学研究[D]. 田鑫.吉林大学 2013
[6]对外汉语教学中的成语教学研究[D]. 徐丹伟.吉林大学 2013
[7]对外汉语成语教学的意义和方法探讨[D]. 冯娟.华中师范大学 2011
[8]对外汉语成语教学[D]. 曹素冉.北京师范大学 2008
[9]汉韩成语比较研究[D]. 张河罗.东北师范大学 2008
[10]对外汉语教学中成语的研究与教学[D]. 陈晓娣.陕西师范大学 2008



本文编号：3077985