汉、英语情感隐喻对比研究综述

发布时间：2021-03-25 17:40

　　1980年,Lakoff和Johnson提出了隐喻认知理论。这一理论的出现将传统的隐喻观念彻底打破,把隐喻从传统的修辞学概念发展到认知学的研究领域。隐喻认知理论的提出极大的丰富了隐喻这一研究的生命力,甚至促成了隐喻学学科的诞生。正是基于隐喻理论深度的发展,由此带来了隐喻广度的发展。隐喻认知理论与各学科研究积极交叉,由此带来了隐喻认知学、隐喻语言学、以及与外语教学等方面的融合。这无疑给隐喻学的发展带来了积极的生命力。隐喻学的新发展成为研究者关注的焦点,也产生了多方面、多角度的隐喻学研究成果。鉴于当前隐喻学的蓬勃发展趋势,笔者希望通过对当前“汉、英语情感隐喻问题研究”进行综述,来总结、梳理和归纳当前丰富的研究成果,并在其间加入笔者三年来深受导师就此问题的教诲而产生的点滴思考,以此为后续研究提供一定的参考。通过对当前研究成果的梳理,发现研究者已经从各个角度对本问题进行了研究。总结而言主要是从源域和目标域两个角度进行分析。笔者从源域角度出发,对各类源域进行归类总结,并对源域与目标域的相同与不同进行了分析,也对出现差异的原因进行了探讨。在研究过程中,笔者认为在汉、英语情感隐喻对比研究中有如下特点... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
§0 引言
    0.1 问题提出
    0.2 研究意义
    0.3 研究重难点
§1 研究问题概述
    1.1 概念界定
    1.2 研究设计
    1.3 研究方法
§2 隐喻及情感隐喻理论概述
    2.1 国内外隐喻理论发展概述
    2.2 隐喻的概念
    2.3 隐喻的类型
    2.4 情感隐喻
    2.5 隐喻的工作机制
§3 汉、英语情感隐喻对比研究分析
    3.1 汉、英语情感隐喻对比研究归纳
    3.2 汉英语情感隐喻对比研究的异同分析
    3.3 异同形成原因的分析
§4 结语
    4.1 结论
    4.2 存在的问题
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]从隐喻认知看情感隐喻[J]. 谭梅芳,赵利群.  中国电力教育. 2010(07)
[2]喜怒哀乐中的隐喻——英汉情感隐喻对比研究[J]. 周咏梅.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2009(08)
[3]论英汉情感隐喻的认知及其翻译[J]. 岳好平,廖世军.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2009(01)
[4]英汉情感隐喻认知对比[J]. 李昕.  山西煤炭管理干部学院学报. 2009(01)
[5]英汉语“火”词语的情感隐喻认知[J]. 金花漫.  西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[6]浅析英汉情感隐喻的共性[J]. 吕英莉.  北京城市学院学报. 2008(06)
[7]英汉“天气”情感隐喻解读[J]. 岳好平,廖世军.  湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）. 2008(06)
[8]英汉情感隐喻共性与差异对比研究[J]. 郑成利.  安徽文学(下半月). 2008(08)
[9]英汉语情感隐喻认知对比分析[J]. 田玉.  长春理工大学学报(高教版). 2008(02)
[10]从“喜悦是物体”的体验基础看情感隐喻的共性[J]. 武永胜.  郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2008(01)

硕士论文
[1]俄汉情感隐喻认知研究[D]. 邵迎捷.吉林大学 2009
[2]从认知角度探究英汉情感隐喻[D]. 张林影.黑龙江大学 2007



本文编号：3100049