两岁幼儿的基本词汇和语义结构研究

发布时间：2021-04-02 23:04

　　母语习得的过程实质上是个体逐步建构认知语义网络的过程,个体认知语义网络的内核在五岁以前已逐步建成。（李葆嘉2003）因此,幼儿语言研究是一项分年龄段的系统性工程,其价值在于探寻各年龄段幼儿的语言习得特点和规律。长期以来,幼儿早期语言研究存在三方面缺憾：一是语料采集方式多是人为设计试验场景,自然状态下的跟踪性语料相对缺乏；二是鲜有对某一具体年龄段的系统研究；三是多以成人的语形语法学为主,描写的语言事实不能充分体现幼儿语言阶段特征。本研究在语义语法学理论和元语言理论的指导下,以两岁汉族幼儿的语言为研究对象,主要从自然语料库的研制、基于统计的基本词汇提取、基于元语言理论的词元提炼、两岁幼儿基本词元的语义分类和两岁幼儿句法语义分析等方面进行探索。第一步,通过连续跟踪录音、人工转写语料的方式,首次建成包含成人对话的两岁幼儿混合语料库（约53万字次）,从中抽取纯幼儿语料库（约13万字次）,并为两岁幼儿语料配备了检索工具；第二步,对两岁幼儿混合语料库中的词语进行词频统计,通过与其他幼儿词表的对比和补充,提取出《两岁幼儿基本（高频）词汇表》（606个）。参照义位分化和同义合并的原则,提炼出《两岁幼儿词... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：128 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

认知图

【参考文献】：
期刊论文
[1]两种儿童认知发展观的比较探究[J]. 高玉洁.  桂林师范高等专科学校学报(综合版). 2006(02)
[2]儿童语言习得过程中语义发展规律研究[J]. 马菊青.  青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(05)
[3]影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究[J]. 郝波,梁卫兰,王爽,季成叶,张致祥,左启华,Tardif T,Fletcher P.  中华儿科杂志. 2004(12)
[4]幼儿早期句法和句子表达长度研究[J]. 梁卫兰,郝波,王爽,张致祥,T Tardif,P Fletcher.  中国儿童保健杂志. 2004(03)
[5]一岁儿童动词发展的个案研究[J]. 肖丹,杨小璐.  清华大学教育研究. 2003(S1)
[6]儿童口语词汇获得年龄效应[J]. 郝美玲,舒华.  心理科学进展. 2003(05)
[7]儿童空间维度形容词发展顺序的理论解释[J]. 胡德明.  世界汉语教学. 2003(03)
[8]儿童最初词汇的习得及其词义分析[J]. 杜映.  语言教学与研究. 2003(03)
[9]语义语法学理论和元语言系统研究[J]. 李葆嘉.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2003(02)
[10]幼儿中文语言词汇发展的研究[J]. 梁卫兰,郝波,王爽,江玉卿,杨艳玲,张致祥,左启华,Tardif T,Fletcher P.  中华儿科杂志. 2002(11)

博士论文
[1]汉语儿童早期语言发展个案研究[D]. 刘颖.山东大学 2009

硕士论文
[1]儿童语言中的语气词[D]. 李慧敏.安徽师范大学 2005
[2]儿童语言中的语气词[D]. 钱益军.安徽师范大学 2003



本文编号：3116128