来昆泰国留学生中国形象认知变化及影响因素分析 ——一项基于扎根理论的研究
发布时间：2021-04-06 16:12
在以综合国力衡量国家地位的世界局势面前,国家之间的竞争已经从物质力量延伸到国家软实力的竞争。近年来,作为国家软实力的名片之一,国家形象越来越受到重视。在一带一路战略的影响下,中国正以一个全新的姿态站立在世界舞台上,国家形象的体现显得尤为重要。自上个世纪90年代,关于“国家形象”的研究逐渐进入大众视野,经过二十多年的发展,“国家形象”已经成为热门话题,相关研究也越来越受到重视。本文选择来昆泰国留学生为对象,调查其中国形象认知变化情况,并通过扎根理论分析其认知变化的影响因素。本文分为五个部分:首先是导论,通过阅读文献和收集资料,就本文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法及创新之处进行简单的讲述;第一章介绍本文研究对象的基本情况和原始资料收集与整理的过程,接着对来昆泰国留学生中国形象的认知变化进行具体分析,先从原始资料提取出来昆泰国留学生对中国形象认知的描述要素,再根据要素分类整理出泰国留学生中国形象认知变化的情况,结果显示,来昆泰国留学生除了对中国国民素质表现出消极的态度外,在中国经济、文化、社会生活、政府等形象上对中国都有更积极的评价;第二章通过扎根理论三级编码对泰国留学生中国形象认...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
第一节 研究背景及意义
第二节 “国家形象”认知研究现状与展望
第三节 研究内容及研究方法
第一章 来昆泰国留学生中国形象认知变化
第一节 资料收集与整理
一、案例收集对象基本情况
二、案例收集和整理过程
三、访谈设计和调查
第二节 来昆泰国留学生中国形象描述用语分析
第三节 来昆泰国留学生中国形象认知变化分析
一、国民形象认知变化
二、经济形象认知变化
三、社会生活形象认知变化
四、政府形象认知变化
五、文化形象认知变化
六、整体形象认知变化
第二章 来昆泰国留学生中国形象认知变化影响因素
第一节 扎根理论编码的生成
一、扎根理论研究方法介绍
二、本文编码过程
（一）开放性编码
（二）主轴编码
（三）选择性编码
第二节 基于编码的国家形象认知变化影响因素分析
一、主体的认知因素差异决定了泰国留学生认知变化程度
二、中国经济的稳定增长促进中国正面形象传播
三、中泰合作给泰国带来更多发展机遇
第三章 研究结论及启示
第一节 研究结论
一、来昆泰国留学生对中国形象认知发生不同程度的变化
二、来昆泰国留学生中国形象认知变化受诸多因素影响
第二节 启示
一、汉语传播与中国形象认知的重要关系
二、发挥留学生作为媒介的传播作用
三、重视留学生接触的每一个角色的输出
四、构建的国家形象要符合大众文化价值观
五、传播的中华文化内容要注重文化内涵
结语
参考文献
附录一 泰国留学生中国形象认知变化情况归纳
附录二 认知变化影响因素编码要素提取
附录三 理论饱和度检验编码要素提取
附录四 来昆泰国留学生中国形象认知研究访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯媒体中的中国形象变化研究[J]. 李可宝. 北方论丛. 2019(03)
[2]浅析泰国主流媒体对中国高铁形象的塑造[J]. 陶云. 传播力研究. 2019(11)
[3]中国文化形象在东盟国家的传播认知分析——基于对东盟六国调研[J]. 申雪凤. 广西社会科学. 2018(12)
[4]韩国汉语学习者中国形象认知调查研究[J]. 鞠金城,夏莉. 潍坊学院学报. 2018(03)
[5]泰国汉语传播与民众中国形象认知的相关性初探[J]. 王祖嫘. 对外传播. 2018(03)
[6]2017两会中的中国形象——西方媒体中国两会报道分析[J]. 杨妮. 新西部. 2017(33)
[7]西方媒体“眼”中的中国国家形象变化——基于语料库的研究[J]. 陈建生,陈香君. 广东外语外贸大学学报. 2017(05)
[8]从韩国媒体视角看中国国家形象的变化[J]. 齐晓峰,安仁焕. 当代韩国. 2017(03)
[9]镜像中国:上海外国留学生的中国形象认知[J]. 叶淑兰. 社会科学. 2013(09)
[10]广西东盟留学生对中国形象的认知与启示[J]. 邓禹. 东南亚研究. 2013(03)
博士论文
[1]泰国汉语传播对中国国家形象认知影响研究[D]. 吴有进（KIJTHIPONG ARAYAPOONPONG）.中央民族大学 2018
[2]东南亚五国汉语传播与中国国家形象认知的相关性研究[D]. 王祖嫘.中央民族大学 2018
[3]国家语言战略背景下的汉语国际推广研究[D]. 董学峰.东北师范大学 2016
[4]国家形象及其对国家间行为的影响[D]. 丁磊.南开大学 2009
硕士论文
[1]基于扎根理论的国家形象认知研究[D]. 张伊慧.山东师范大学 2019
[2]新时代西方主要媒体眼中的中国共产党形象研究[D]. 李凯.广西大学 2019
[3]韩国孔子学院汉语学习者中国形象认知研究[D]. 牧骑.北京外国语大学 2018
[4]马来西亚非华裔汉语学习者中国国家形象认知研究[D]. 赵雅斐.北京外国语大学 2018
[5]西方主流媒体对中共十九大报道的话语建构[D]. 周甫琦.暨南大学 2018
[6]《人民日报》“一带一路”报道中的中国形象构建[D]. 张曼姝.西北大学 2018
[7]国际汉语教学的中国形象传播研究[D]. 王苗苗.江西师范大学 2018
[8]兰州大学中亚留学生眼中的中国形象调查研究[D]. 王鸿.兰州大学 2018
[9]基于扎根理论杭州城市旅游形象感知与投射对比研究[D]. 李名倩.浙江工商大学 2018
[10]新加坡《联合早报》对中国形象的建构研究（2011-2015）[D]. 秦婧.重庆大学 2017
本文编号：3121727
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
第一节 研究背景及意义
第二节 “国家形象”认知研究现状与展望
第三节 研究内容及研究方法
第一章 来昆泰国留学生中国形象认知变化
第一节 资料收集与整理
一、案例收集对象基本情况
二、案例收集和整理过程
三、访谈设计和调查
第二节 来昆泰国留学生中国形象描述用语分析
第三节 来昆泰国留学生中国形象认知变化分析
一、国民形象认知变化
二、经济形象认知变化
三、社会生活形象认知变化
四、政府形象认知变化
五、文化形象认知变化
六、整体形象认知变化
第二章 来昆泰国留学生中国形象认知变化影响因素
第一节 扎根理论编码的生成
一、扎根理论研究方法介绍
二、本文编码过程
（一）开放性编码
（二）主轴编码
（三）选择性编码
第二节 基于编码的国家形象认知变化影响因素分析
一、主体的认知因素差异决定了泰国留学生认知变化程度
二、中国经济的稳定增长促进中国正面形象传播
三、中泰合作给泰国带来更多发展机遇
第三章 研究结论及启示
第一节 研究结论
一、来昆泰国留学生对中国形象认知发生不同程度的变化
二、来昆泰国留学生中国形象认知变化受诸多因素影响
第二节 启示
一、汉语传播与中国形象认知的重要关系
二、发挥留学生作为媒介的传播作用
三、重视留学生接触的每一个角色的输出
四、构建的国家形象要符合大众文化价值观
五、传播的中华文化内容要注重文化内涵
结语
参考文献
附录一 泰国留学生中国形象认知变化情况归纳
附录二 认知变化影响因素编码要素提取
附录三 理论饱和度检验编码要素提取
附录四 来昆泰国留学生中国形象认知研究访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯媒体中的中国形象变化研究[J]. 李可宝. 北方论丛. 2019(03)
[2]浅析泰国主流媒体对中国高铁形象的塑造[J]. 陶云. 传播力研究. 2019(11)
[3]中国文化形象在东盟国家的传播认知分析——基于对东盟六国调研[J]. 申雪凤. 广西社会科学. 2018(12)
[4]韩国汉语学习者中国形象认知调查研究[J]. 鞠金城,夏莉. 潍坊学院学报. 2018(03)
[5]泰国汉语传播与民众中国形象认知的相关性初探[J]. 王祖嫘. 对外传播. 2018(03)
[6]2017两会中的中国形象——西方媒体中国两会报道分析[J]. 杨妮. 新西部. 2017(33)
[7]西方媒体“眼”中的中国国家形象变化——基于语料库的研究[J]. 陈建生,陈香君. 广东外语外贸大学学报. 2017(05)
[8]从韩国媒体视角看中国国家形象的变化[J]. 齐晓峰,安仁焕. 当代韩国. 2017(03)
[9]镜像中国:上海外国留学生的中国形象认知[J]. 叶淑兰. 社会科学. 2013(09)
[10]广西东盟留学生对中国形象的认知与启示[J]. 邓禹. 东南亚研究. 2013(03)
博士论文
[1]泰国汉语传播对中国国家形象认知影响研究[D]. 吴有进（KIJTHIPONG ARAYAPOONPONG）.中央民族大学 2018
[2]东南亚五国汉语传播与中国国家形象认知的相关性研究[D]. 王祖嫘.中央民族大学 2018
[3]国家语言战略背景下的汉语国际推广研究[D]. 董学峰.东北师范大学 2016
[4]国家形象及其对国家间行为的影响[D]. 丁磊.南开大学 2009
硕士论文
[1]基于扎根理论的国家形象认知研究[D]. 张伊慧.山东师范大学 2019
[2]新时代西方主要媒体眼中的中国共产党形象研究[D]. 李凯.广西大学 2019
[3]韩国孔子学院汉语学习者中国形象认知研究[D]. 牧骑.北京外国语大学 2018
[4]马来西亚非华裔汉语学习者中国国家形象认知研究[D]. 赵雅斐.北京外国语大学 2018
[5]西方主流媒体对中共十九大报道的话语建构[D]. 周甫琦.暨南大学 2018
[6]《人民日报》“一带一路”报道中的中国形象构建[D]. 张曼姝.西北大学 2018
[7]国际汉语教学的中国形象传播研究[D]. 王苗苗.江西师范大学 2018
[8]兰州大学中亚留学生眼中的中国形象调查研究[D]. 王鸿.兰州大学 2018
[9]基于扎根理论杭州城市旅游形象感知与投射对比研究[D]. 李名倩.浙江工商大学 2018
[10]新加坡《联合早报》对中国形象的建构研究（2011-2015）[D]. 秦婧.重庆大学 2017
本文编号：3121727
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