《新实用汉语课本1》（第3版）“练习与运用”研究

发布时间：2021-04-10 02:22

　　教材作为主要学习工具是教学环节中所不能缺失的,而练习在教材中占据着十分重要的地位。在第二语言学习的过程中,只有“练”的好,才能更大程度地激发同学们的学习兴趣和创造力,进一步提高学习效率。尽管新版本汉语教材已经有了不少的改进,但仍存在不尽如人意之处。可以说,加强教材中的练习研究仍具有较强的现实意义。本文以教育学、心理学、第二语言习得理论为指导,结合我们的教学实践,选择《新实用汉语课本1》（第三版,英文注释）的“练习与研究”作为研究对象。文章通过与旧版次（第一版、第二版）练习中的题量、题型等方面的比较,具体分析该教材中练习题的密度和强度、题型的类别和分布、题型的使用频率、新题型的设置等,从习题之间以及习题与学习者之间的关联性这一维度来考察语法、语音、词汇等练习内容的内在联系等。综合考察发现,《新实用汉语课本1》练习题分布相对科学紧凑,题型新颖;各课题型连贯性、稳定性较强。语音练习贯穿始终,符合初级阶段学习的需求;听后复述对于训练学生的记忆有积极的意义;补充词语富有特色,为学习者提供了知识巩固的急需语言材料;阅读理解重视学习者的整句输出和篇章阅读能力,有利于提高学习者的实际交际能力。新题型“... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究缘起及意义
        1.1.1 研究缘起
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 对外汉语教材研究
        1.2.2 对外汉语教材练习研究
    1.3 研究内容和方法
    1.4 考量标准界定
        1.4.1 练习题量
        1.4.2 练习题型
        1.4.3 练习内容
第2章 练习题量考察
    2.0 《新实用汉语课本1》（第三版）概况
    2.1 题量统计办法
        2.1.1 权重
        2.1.2 题量统计
    2.2 各课练习题量
        2.2.1 权重
        2.2.2 题量统计
第3章 练习题型考察
    3.1 题型类别和分布
        3.1.1 种类数量和设置
        3.1.2 分布
    3.2 题型的运用
        3.2.1 频率
        3.2.2 高频题型
第4章 练习内容分析
    4.1 各题的关联性
        4.1.1 内容的连贯
        4.1.2 技能的协调
    4.2 以学生为中心
        4.2.1 “用中学”及多方式参与
        4.2.2 凸显交际性
        4.2.3 重视有效输出
第5章 对教材练习编写的思考和建议
    5.1 教材练习题特色
    5.2 教材改进对策
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际汉语基础教材中练习的设置与编写[J]. 徐峰.  对外汉语研究. 2013(02)
[2]对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则[J]. 刘颂浩.  世界汉语教学. 2009(01)
[3]1998-2008十年对外汉语教材述评[J]. 朱志平,江丽莉,马思宇.  北京师范大学学报(社会科学版). 2008(05)
[4]六套海外华文教材练习题型数量的统计分析[J]. 刘潇潇,肖菲.  云南师范大学学报. 2005(03)
[5]对汉语教材练习设计的考察与思考[J]. 周健,唐玲.  语言教学与研究. 2004(04)
[6]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲.  语言教学与研究. 2003(04)
[7]对外汉语教材练习编写的思考[J]. 李绍林.  云南师范大学学报. 2003(03)
[8]近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评[J]. 李泉.  语言文字应用. 2002(03)
[9]对外汉语教材的创新[J]. 程相文.  语言文字应用. 2001(04)
[10]对外汉语教材现代化刍议[J]. 王建勤.  语言文字应用. 2000(02)

硕士论文
[1]三套初级对外汉语综合教材练习的考察[D]. 赵淼.北京语言大学 2006



本文编号：3128765