年希尧增补《五方元音》研究
发布时间：2021-04-16 02:23
《五方元音》是近代汉语语音研究的重要资料,通过对《五方元音》的研究,不但能爬梳北方话发展的历史线索,还能厘清普通话语音的来源。纵观《五方元音》的研究,学者们无论是从文献方面还是从音韵方面都已经有了较多的成果。但对于《五方元音》的增补本,在很长一段时间内都游离在学界研究视野之外。其实自清代风靡至民国,自中国风靡至蒙古、日本甚至西方国家的《五方元音》并不都是樊腾凤的原本,流传于坊间的多是年希尧的增补本以及赵培梓的改订本。本文选取年希尧两次增补的《五方元音》作为研究对象,以其增补和改动的内容为切入点,从作者、韵图改动、韵书改动、增补本价值与意义四个方面进行探索,尝试以此探索出年希尧两次增补本的具体改动,进而管窥年希尧增补本的价值和影响。本文主要分为六个部分:第一个部分为绪论,分为三个小节:第一节介绍选题缘起和研究现状。这一节首先介绍了选题缘起以及《五方元音》各个版本的现存数量,然后对《五方元音》的研究现状进行介绍,对诸般成果进行整体和系统的总结与评述,并尝试探察其中得失、未来研究的态势与方向。第二节介绍研究对象和研究方法。通过对年希尧增补本《五方元音》韵图、韵书进行全面细致地研究,从编纂体例...
【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题缘起及研究现状
0.1.1 选题缘起
0.1.2 研究现状
0.2 研究对象及方法
0.3 研究价值及意义
0.3.1 全面系统研究年希尧《五方元音》增补本
0.3.2 重新审视年希尧《五方元音》增补本的重要价值
1 年希尧增补《五方元音》概况
1.1 作者简介
1.2 写作背景
1.3 写作意图
2 康熙四十九年增补本《五方元音》研究
2.1 编纂体例
2.2 韵图用字增补与改定
2.2.1 韵图用字的增补
2.2.2 韵图用字的改定
2.3 韵书列字、收字及释义的增补与改定
2.3.1 增补字来源探讨
2.3.2 经典古籍常用字的增添
2.3.3 异体字的增添
2.3.4 药名、动植物名等名词的增添
2.4 小结
3 雍正五年重校增补本《五方元音》研究
3.1 编纂体例的小幅变化
3.2 韵图用字的增补与改良
3.2.1 韵图用字的增补
3.2.2 韵图用字的删改
3.3 韵书收字与释义的增补与改良
3.3.1 异体字的增补与释义形式的改变
3.3.1.1 古今字的释义形式,“同上,古字”
3.3.1.2 本字的释义形式,“同上本字”
3.3.1.3 俗字的释义形式,“同上俗字”、“俗X字”
3.3.1.4 伪字的释义形式,“同上伪字”
3.3.1.5 普通异体字的释义形式,“同上”或“并同上”
3.3.2 动植物等各类名词的增补及释义方式
3.4 小结
4 年希尧增补《五方元音》的价值和影响
4.1 对传统韵书的继承与发展
4.2 童蒙教育和识字教学的价值
4.3 对国外汉语教材及工具书编纂的影响
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]平民识字教材在清末大量出版与广泛传播的原因探析[J]. 王珏. 三峡论坛（三峡文学·理论版）. 2019(04)
[2]蒙学读物的流变与《澄衷蒙学堂字课图说》的编写[J]. 江兴祐. 古典文学知识. 2019(04)
[3]《音韵阐微》和《五方元音》的比较[J]. 邱彤. 文教资料. 2018(36)
[4]海山及其《蒙汉合璧五方元音》研究[J]. 李贵连. 长春大学学报. 2018(11)
[5]年希尧增补《五方元音》与清代官话音系[J]. 汪银峰. 吉林大学社会科学学报. 2018(02)
[6]《五方元音》版本考[J]. 周赛华. 古籍研究. 2016(02)
[7]樊腾凤原本《五方元音》音节统计与分析[J]. 胡琳,冯蒸. 南阳师范学院学报. 2016(08)
[8]《五方元音》与邯郸方音音系比较[J]. 张贝贝. 文教资料. 2012(03)
[9]《蒙汉合璧五方元音》研究[J]. 晓春. 满语研究. 2011(02)
[10]从《元韵谱》、《五方元音》韵图结构看两者之间的关系[J]. 汪银峰. 汉字文化. 2010(06)
博士论文
[1]明末以来内丘、尧山语音的演变研究[D]. 汪银峰.吉林大学 2007
硕士论文
[1]从现代隆尧方言看《五方元音》的语音特点[D]. 高锐霞.河北师范大学 2007
[2]《元韵谱》研究[D]. 汪银峰.吉林大学 2004
本文编号：3140556
【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题缘起及研究现状
0.1.1 选题缘起
0.1.2 研究现状
0.2 研究对象及方法
0.3 研究价值及意义
0.3.1 全面系统研究年希尧《五方元音》增补本
0.3.2 重新审视年希尧《五方元音》增补本的重要价值
1 年希尧增补《五方元音》概况
1.1 作者简介
1.2 写作背景
1.3 写作意图
2 康熙四十九年增补本《五方元音》研究
2.1 编纂体例
2.2 韵图用字增补与改定
2.2.1 韵图用字的增补
2.2.2 韵图用字的改定
2.3 韵书列字、收字及释义的增补与改定
2.3.1 增补字来源探讨
2.3.2 经典古籍常用字的增添
2.3.3 异体字的增添
2.3.4 药名、动植物名等名词的增添
2.4 小结
3 雍正五年重校增补本《五方元音》研究
3.1 编纂体例的小幅变化
3.2 韵图用字的增补与改良
3.2.1 韵图用字的增补
3.2.2 韵图用字的删改
3.3 韵书收字与释义的增补与改良
3.3.1 异体字的增补与释义形式的改变
3.3.1.1 古今字的释义形式,“同上,古字”
3.3.1.2 本字的释义形式,“同上本字”
3.3.1.3 俗字的释义形式,“同上俗字”、“俗X字”
3.3.1.4 伪字的释义形式,“同上伪字”
3.3.1.5 普通异体字的释义形式,“同上”或“并同上”
3.3.2 动植物等各类名词的增补及释义方式
3.4 小结
4 年希尧增补《五方元音》的价值和影响
4.1 对传统韵书的继承与发展
4.2 童蒙教育和识字教学的价值
4.3 对国外汉语教材及工具书编纂的影响
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]平民识字教材在清末大量出版与广泛传播的原因探析[J]. 王珏. 三峡论坛（三峡文学·理论版）. 2019(04)
[2]蒙学读物的流变与《澄衷蒙学堂字课图说》的编写[J]. 江兴祐. 古典文学知识. 2019(04)
[3]《音韵阐微》和《五方元音》的比较[J]. 邱彤. 文教资料. 2018(36)
[4]海山及其《蒙汉合璧五方元音》研究[J]. 李贵连. 长春大学学报. 2018(11)
[5]年希尧增补《五方元音》与清代官话音系[J]. 汪银峰. 吉林大学社会科学学报. 2018(02)
[6]《五方元音》版本考[J]. 周赛华. 古籍研究. 2016(02)
[7]樊腾凤原本《五方元音》音节统计与分析[J]. 胡琳,冯蒸. 南阳师范学院学报. 2016(08)
[8]《五方元音》与邯郸方音音系比较[J]. 张贝贝. 文教资料. 2012(03)
[9]《蒙汉合璧五方元音》研究[J]. 晓春. 满语研究. 2011(02)
[10]从《元韵谱》、《五方元音》韵图结构看两者之间的关系[J]. 汪银峰. 汉字文化. 2010(06)
博士论文
[1]明末以来内丘、尧山语音的演变研究[D]. 汪银峰.吉林大学 2007
硕士论文
[1]从现代隆尧方言看《五方元音》的语音特点[D]. 高锐霞.河北师范大学 2007
[2]《元韵谱》研究[D]. 汪银峰.吉林大学 2004
本文编号：3140556
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