中级水平日韩留学生词汇学习策略调查与分析

发布时间：2021-05-27 14:18

　　本文在回顾国内外语言学习策略的基础上,使用汉语词汇学习策略调查问卷,对中级水平日韩留学生汉语词汇学习策略进行了调查,以了解他们词汇学习策略的情况。研究发现,（1）在认知策略、元认知策略、社会情感策略中,中级水平日韩留学生最常使用的是认知策略和元认知策略,其中,韩国留学生最常用的是元认知策略,日本留学生最常用的是认知策略。（2）在元认知策略中,中级水平的日韩留学生较倾向于使用管理策略。其中,韩国学生比日本学生更常用管理策略和选择性注意策略。（3）在认知策略中,中级水平的日韩留学生最常用的是词典策略,其次是猜词策略,记忆策略,记笔记策略。其中,日本留学生相比韩国留学生,更常用词典策略和猜词策略；而韩国留学生比日本留学更常使用记忆策略和记笔记策略。本文的发现对于日韩留学生的汉语词汇教学及词汇学习策略培训具有一定参考价值。本文共分为五个部分,第一部分阐明了选题的缘起。第二部分梳理了国内外语言学习策略的起源和发展。第三部分是研究设计,包括研究设计,研究对象,调查工具及其数据收集。第四部分对调查数据进行了统计与分析。第五部分总结了调查结果,其对词汇教学的启示,并指出本研究的局限性。 

【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 汉语词汇学习及其策略的重要意义
    1.2 本文的研究构思
第二章 文献回顾
    2.1 第二语言学习策略的起源和发展
        2.1.1 国外第二语言学习策略的相关研究
        2.1.2. 国内第二语言学习策略的相关研究
            2.1.2.1 国内汉语作为第二语言学习策略的研究
            2.1.2.2 国内汉语作为第二语言词汇学习策略的研究
第三章 调查设计与实施
    3.1 学习策略分类
    3.2 调查量表的设计
    3.3 调查的实施
        3.3.1 调查对象
        3.3.2 问卷的发放和回收
第四章 数据统计与分析
    4.1 中级水平日韩留学生词汇学习策略的总体情况
    4.2 中级水平日韩留学生词汇学习策略的对比分析
    4.3 与相关研究结果的对照
第五章 总结
    5.1 结论
    5.2 启示
    5.3 不足
参考文献
附件:调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]越南留学生汉语学习策略分析[J]. 林可,吕峡.  暨南大学华文学院学报. 2005(04)
[2]第二语言学习策略的分类及相关问题[J]. 钱玉莲.  汉语学习. 2005(06)
[3]日本留学生汉语词汇学习过程中借用母语策略研究[J]. 孙俊.  北京第二外国语学院学报. 2005(02)
[4]留学生利用词汇语境学习策略之探析[J]. 方艳.  云南师范大学学报. 2005(02)
[5]通向成功的语言学习——评《语言学习策略——每个教师都应该知道的》[J]. 陈钰,吴勇毅.  云南师范大学学报. 2005(01)
[6]关于留学生汉语学习策略的调查报告[J]. 李丽娜.  汉语学习. 2004(03)
[7]浅谈对外汉语教学中迁移策略的培养[J]. 刘庆委.  经济与社会发展. 2004(03)
[8]汉字背景与汉语认知[J]. 徐子亮.  汉语学习. 2003(06)
[9]试论母语对二语习得的正面影响[J]. 陆效用.  外语界. 2002(04)
[10]汉语“学习策略”的描述性研究与介入性研究[J]. 吴勇毅.  世界汉语教学. 2001(04)

硕士论文
[1]中级水平韩日留学生词汇学习策略与词汇学习效果的关系研究[D]. 李培.北京语言大学 2006
[2]留学生汉语词汇学习策略研究[D]. 强薇.北京语言大学 2005
[3]泰国学生汉语词汇学习策略调查研究[D]. 李雅梅.云南师范大学 2005
[4]留学生汉语词汇学习策略的研究[D]. 鄢胜涵.北京语言大学 2004
[5]中级水平日韩、欧美留学生汉语学习策略研究[D]. 徐新颜.北京语言文化大学 2003
[6]外国留学生汉语学习策略研究[D]. 陶凤鸣.重庆大学 2002



本文编号：3207731