外国汉语学习者差比句偏误研究 ——以巴库国立大学孔子学院及HSK动态作文语料库为例

发布时间：2021-06-11 16:28

　　本文拟在前人研究差比句的基础上,结合对阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院学生调查问卷的分析以及北京语言大学的“HSK动态作文语料库”的整理,探讨国外汉语学习者差比句学习的难点;并结合《国际汉语教学通用课程大纲》（下文简称《通用课程大纲》）、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（下文简称《等级标准与大纲》）与阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院的汉语教材《新实用汉语课本》进行对照,具体分析大纲、教材与偏误的相关性。运用社会科学软件SPSS分析大纲、教材的编排对留学生习得差比句偏误率的影响,并进行统计分析,提出相对应的措施。具体研究内容概述如下六章:第一章是绪论,主要从六个部分进行分类的阐述,分别是选题缘由、意义;研究对象和范围;研究内容及思路;语料来源与调查测试;研究的理论基础;符号说明。第二章是相关文献综述,主要从本体研究方面和应用研究方面进行阐述。第三章是以阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院的汉语教材《新实用汉语课本》以及国内权威的教学大纲为切入点,分析差比句在语法大纲和教材中的等级分布。归纳《等级标准与大纲》、《通用课程大纲》中差比句的类型;归纳教材《新实用汉语课本》差比句小类的等级分布,并对其进行排序... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题的缘由、意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究对象
    1.3 研究内容及思路
    1.4 语料来源
    1.5 研究的理论基础
    1.6 符号说明
第二章 相关文献综述
    2.1 本体研究方面
    2.2 应用研究方面
第三章 语法大纲和教材差比句考察
    3.1 语法大纲差比句考察
        3.1.1 《等级标准与大纲》差比句考察
        3.1.2 《通用课程大纲》差比句考察
    3.2 《新实用汉语课本》差比句考察
        3.2.1 教材课文差比句考察
        3.2.2 教材练习题的统计分析
    3.3 小结
第四章 汉语学习者习得差比句的偏误调查及结果分析
    4.1 差比句偏误调查
        4.1.1 调查目的和方法
        4.1.2 调查对象
        4.1.3 调查问卷统计与分析
        4.1.4 “HSK动态作文语料库”偏误统计与分析
    4.2 偏误类型统计
    4.3 小结
第五章 对语法大纲、教材以及课堂教学的建议
    5.1 针对语法大纲的建议
    5.2 针对教材的建议
    5.3 针对课堂教学的建议
第六章 结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语比较结果项和差比句语序类型[J]. 崔维真.  河池学院学报. 2017(04)
[2]差比句肯定否定形式不对称现象考察[J]. 崔维真,齐沪扬.  汉语学习. 2014(06)
[3]从类型学视野看汉语差比句偏误[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 2006(04)
[4]差比句否定形式的语义特征及其语用解释[J]. 张和友.  汉语学习. 2002(05)
[5]“没有”型比较句的初步考察——兼及“不像”型比较句[J]. 徐燕青.  世界汉语教学. 1997(01)
[6]汉语比较句的两种否定形式——“不比”型和“没有”型[J]. 相原茂.  语言教学与研究. 1992(03)
[7]比较句中的“更”和“还”[J]. 黄祥年.  语言教学与研究. 1984(01)
[8]关于汉语虚词教学[J]. 陆俭明.  语言教学与研究. 1980(04)

博士论文
[1]现代汉语差比范畴研究[D]. 许国萍.复旦大学 2005

硕士论文
[1]对外汉语教学中差比句习得的偏误及教学策略研究[D]. 冯成辰.苏州大学 2015
[2]汉语作为第二语言的差比句习得研究及偏误分析[D]. 陈刚.西北师范大学 2014
[3]印尼学生汉语比较句偏误分析[D]. 方娟.湖南师范大学 2011
[4]现代汉语差比句的结论项研究[D]. 包丽娜.西北师范大学 2009
[5]现代汉语差比句的结构类型研究及其类型学意义[D]. 过玉兰.上海外国语大学 2008



本文编号：3224884